10 сынып алгебрасына арналған сабақ жоспары

САБАҚ: Алгебра

Туынды

Мектеп: «Ескелді ауданы әкімдігінің Жалғызағаш орта мектебі мектепке дейінгі шағын-орталығымен» КММ

Күні: 30.11.2018

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 10 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Тригонометриялық теңдіктерді біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

Тригонометриялық теңдіктер формуласын есеп шығаруда қолданады.

Кейбір оқушылар:

Тригонометриялық теңдіктер, теңсіздіктер формулаларын қолданып, әртүрлі есептер шығарады

Бағалау критерилері

Тригонометриялық теңдік формулаларын қолданады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: тригонометрия функцияларын орындайды

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Синус, арксинус, косинус, арккосинус, тангенс, арктангенс, катангенс, арккатангенс

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Талқылауға арналған тармақтар:

«Кезбе телші» әдісі топтық жұмыс

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Тригонометрия негіздері 8-сынып

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

5 минут

Топқа біріктіру:

Үй тапсырмасын тексеру

Ортасы

15 минут

10 минут

ТЖ: «Кезбе тілші» әдісі арқылы

№ есептер шығару

Қолданатын формулалар:

КБ: «Сэндвич» әдісі

ТЖ: «Сұрақ ілмегі» әдісі

№225 есептер шығару

Қолданатын формулалар:

Аяқталуы

10 минут

СЖ: логикалық сұрақтар

Кері байланыс: «2 дұрыс, 1 бұрыс»

Қосымша ақпарат

Саралау –

Бағалау -

Пәнаралық байланыс

Рефлексия

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?