10 сынып, орыс тілі мен әдебиеті пәнінен КТП

Календарно-тематическое планирование для педагога организации среднего образования

по русскому языку и литературе в 10 классе

за 2024-2025 учебный год (34 недели)

Итого: 68 часов, в неделю 2 часа

Учебник 10 класса: издательство Алматы «Мектеп»,2019

Авторы: Ж.Х. Салханова, Ж. К. Киынова, А. Е Бектурова

№ п/п

№ урока

Темы урока

Цель обучения

Количество часов

Сроки

Примечание

I четверть (16 часов)

Раздел I. Туризм.Экотуризм.

Введение. В мире языка и литературы.стр.4-8

10.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и

эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего; 10.1.4 прогнозировать содержание всего текста, опираясь на заключительные фразы, выводы текста; 10.2.1 владеть словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; 10.2.2 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и

связывая прочитанное/услышанное с собственным опытом;

10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста; 10.3.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов публицистического стиля (пресс- релиз);

10.3.3 формулировать практические вопросы по прочитанному тексту и отвечать на них, используя внетекстовую информацию для подтверждения своей точки зрения;

10.4.3 представлять информацию в виде несплошного текста, используя информацию двух текстов;

10.4.6 соблюдать орфографические нормы (Н и НН в разных частях речи);

10.5.1использовать отглагольные существительные, прилагательные в краткой форме;

10.5.2использовать безличные конструкции.

А.С.Пушкин. «Монастырь на Казбеке». Стр.11-13

Алматы-туристический центр Казахстана.стр.14-17

Мир живой природы. стр.17-20

В.С.Высоцкий. «Гимн морю и горам» стр.21-22

Что говорят иностранцы об Астана ЭКСПО-2017. Стр.23-5

А.К.Толстой. Стих-е Растянулся на просторе.

KITF-2019. СОР 1 Стр.29-30

II. Раздел. Человек и Родина.

М.Ю.Лермонтов. Стих. Родина стр.31-36

Ассамблея народов Казахстана. Стр.37-41

С.10.1.3 определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её;

10.1.4 прогнозировать содержание всего текста, опираясь на заключительные фразы, выводы текста

Г. 10.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая нарушений лексической сочетаемости, использования слов в несвойственном значении;

10.2.5 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы

Ч. 10.3.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов публицистического стиля (статья);

10.3.4 владеть стратегиями чтения, включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение 10.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты публицистического стиля (статья);

П. 10.4.2 излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку;

10.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание Ь и Ъ) ИЯЕ.

10.5.1 использовать отглагольные существительные, прилагательные в краткой форме, глаголы в страдательном залоге;

10.5. 2 использовать предложения с обособленными второстепенными членами

Ч.Т.Айтматов. «Буранный полустанок». Стр.42-44

Особенности хронотопа. Аннотация.стр.47 -52

Г.К.Бельгер. «Дедушка Сергали».стр.53-57 СОР 2

М.Д.Симашко. «Емшан» стр.59-61

СОЧ за 1 четверть

К.Г.Паустовский.стр.61-64 Бескорыстие. Патриотический акт «Мәңгілік ел» стр.64-66

II четверть (16 часов)

III. Раздел. Наука и этика

М.А.Булгаков. Литературный хронограф. Стр.67-70.

С.10.1.2 понимать значение слов социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер;

10.1.3 определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её;

Г.10.2.1 владеть словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер;

10.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая нарушений лексической сочетаемости, использования слов в несвойственном значении;

10.2.4 создавать высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приёмы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию

Ч.10.3.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов научного (научно-популярного подстиля) стиля (статья, тезисы);

10.4.6соблюдать орфографические нормы (правописание числительных);

10.4.7соблюдать пунктуационные нормы в сложных синтаксических конструкциях, тире в простом и сложном предложении 10.5.1использоватьпричастия, деепричастия;

10.5.2использовать предложения с обособленными второстепенными членами

М.А.Булгаков. Повесть «Собачье сердце» стр.70-78.

Система образов в повести «Собачье сердце»

Научные открытия ХХIвека. стр.78-79

А.Р.Беляев. Стр.80-81

Литературный хронограф.

А.Р.Беляев. «Голова профессора Доуэля» стр.81-86

СОР - 3

IV. Раздел. Планета Земля. Океаны

В.В.Маяковский. Литературный хронограф. В.В.Маяковский. Стих-е «Атлантический океан».

С.10.1.4 прогнозировать содержание всего текста, опираясь на заключительные фразы, выводы текста;

10.1.5 оценивать высказывание с точки зрения правильности и уместности использованных языковых единиц

Г.10.2.1 владеть словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер;

10.2.4 создавать высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;

10.2.6 создавать высказывание на основе рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм;

Ч.10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста;

10.3.7 сравнивать цели, целевую аудиторию, жанровые и стилистические особенности текстов;

П.10.4.4 писать творческие работы (описания), используя знания из других предметных областей;

10.4.7правильно использовать тире в простом и сложном предложении; ИЯЕ.

10.5.1 использовать причастия, деепричастия;

10.5.2 использовать безличные конструкции, предложения с обособленными второстепенными членами. простых осложненных и сложных предложениях

Стратегия «Казахстан-2030».

Государственная программа « Нурлы жол».стр.93-96

А.Сент-Экзюпери. Литературный хронограф.стр.97-98

Сказка –притча «Маленький принц»

«Маленький принц»: вечные истины в сказке. Чистота восприятия мира как величайшая ценность

СОР 4

Философская сказка - притча «Маленький принц»

СОЧ 2

Художественные особенности сказки

Творческая работа: эссе на тему «Мы в ответе за тех, кого приручили»

III четверть (20 часов)

V. Раздел. Литература и искусство

А.С.Пушкин. Трагедия «Моцарт и Сальери».