10 сынып, қазақ әдебиеті ҚГБ, БЖБ

ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КАБИНЕТІ

10-сынып

(қоғамдық-гуманитарлық бағыт)

Қазақ әдебиеті

Жиынтық бағалау тапсырмаларының жинағы

ТАРАЗ 2020

Баспаға Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы оқу-әдістемелік кабинетінің Әдістемелік кеңесінің шешімімен ұсынылған ( хаттама №5, «24» желтоқсан 2020ж.)

Пікір жазғандар:

Т.А.Мұқашев – М.Х.Дулати атындағы Тараз мемлекеттік университетінің «Филология және журналистика» кафедрасының доценті.

С.О.Құлбарақ – М.Х.Дулати атындағы Тараз мемлекеттік университетінің «Дулатитану» ғылыми-зерттеу орталығының директоры, ф.ғ.к., доцент.

Редакция алқасы:

Ш.А.Усерова – Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы оқу-әдістемелік кабинетінің басшысы, төрайым; Б.Х.Тажибаев – облыстық оқу-әдістемелік кабинеті басшысының орынбасары, төрайымның орынбасары; А.Н.Иманбекова – Тараз қаласы физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі, сарапшы; Ш.М.Жамалбекова – облыстық оқу - әдістемелік кабинетінің «Білім үдерісін ақпараттық-әдістемелік қамтамасыз ету» бөлімінің жетекшісі, редактор; А.Нұрмолдаева – облыстық оқу-әдістемелік кабинетінің әдіскері, техникалық корректор.

З.А.Усенбаева, М.М.Панеева, М.Т.Аяганова – «Жиынтық бағалау тапсырмаларының жинағы» 10-сынып, «Қазақ әдебиеті» (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) – Тараз, 2020. – 101 бет.

Қазақ әдебиеті пәнінен 10-сыныптың қоғамдық- гуманитарлық бағытына арналған жиынтық бағалау тапсырмаларының жинағы жалпы білім беретін мектеп мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне арналған. Білім алушылардың бөлім/ортақ тақырып және тоқсан бойынша жоспарланған мақсаттарды меңгеру деңгейін тексеруге мүмкіндік береді. Тапсырмалар білу,түсіну, анализ және интерпретация, бағалау мен салыстыру дағдыларын қалыптастырып, өмірдегі жағдаяттарға өз көзқарасын білдіре алуына негіз болады.

© Жамбыл облысы әкімдігі білім

басқармасының оқу-әдістемелік кабинеті

Тараз қ. 2020

МАЗМҰНЫ

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар

«Өлең – сөздің патшасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ....................................................6

«Өлең – сөздің патшасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау.........................................10

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар

«Прозадағы көркем ой» бөлімі Жүсіпбек Аймауытов «Ақбілек» романы бойынша жиынтық бағалау................................................................................................ 20

«Прозадағы көркем ой» бөлімі Ә.Кекілбаев «Аңыздың ақыры» повесі бойынша жиынтық бағалау............................................................................................... 23

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар

«Аңызбен өрілген көркем сөз» бөлімі М. Мағауин «Шақан шері» романы бойынша жиынтық бағалау................................................................................................ 39

«Аңызбен өрілген көркем сөз» бөлімі Ш.Айтматов «Алғашқы ұстаз» повесі, Ұ.Есдәулетов «Біз түркілерміз» шығармалары бойынша жиынтық бағалау.....................................................42

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар

«Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі Қ.Жұмаділов «Тағдыр» романы бойынша жиынтық бағалау...............................................................................................................................................52

«Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі «Шахмардан Құсайыновтың Томирис» драмасы, Ш.Мұртазаның «Тәуекел той» әңгімесі бөлімі бойынша жиынтық бағалау................ 55

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар.................................................59

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар.................................................69

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар.................................................79

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар.................................................89

Қорытынды ......................................................................................................................................99

Пайдаланған әдебиет .....................................................................................................................100

КІРІСПЕ

Жинақ «Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына», «Оқу бағдарламасына», «Оқу жоспарына», «Негізгі орта және жалпы орта білім беретін мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулыққа», «Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағына», «Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстарға» негізделіп дайындалған.

Республикасының «Білім туралы Заңы (24.11.2015 жылы берілген өзгерістер мен толықтыруларымен).

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген «Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартты». «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 25 ақпандағы №61 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары. «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 18 маусымдағы №393 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары.

«Жиынтық бағалау тапсырмаларының жинағы» әдістемелік құралы мұғалімге 6-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік жинақ 6-сынып «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні бойынша ұзақ мерзімді оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.

Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішіндегі меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

Әдістемелік құралда бөлім бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Дескрипторлары мен баллдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.

Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды.

ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Өлең – сөздің патшасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

І нұсқа

Оқу мақсаты

10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау;

10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдау.

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Авторлық идеяны өмірмен байланыстырады;

• шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдайды.

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Қолдану

Орындау уақыты

20-25 минут

1-апсырма. «Сегіз аяқ» өлеңіндегі автор идеясын бүгінгі өмір шындығымен байланыстырыңыз. Мәселеге қатысты өз ойыңызды білдіріңіз.

Автор идеясы

Өмір шындығы

Пікіріңіз

2-тапсырма. "Қалың елім, қазағым, қайран жұртым" өлеңіндегі көркемдегіш құралдардың қызметін ажыратыңыз

Көркемдегіш құралдар

Мысал

Қолданысы

Бағалау критерийлері

Тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Авторлық идеяны өмірмен байланыстырады.

авторлық идеяны анықтайды;

бүгінгі өмір шындығымен байланыстырады;

өз ойын білдіреді;

Шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдайды.

шығармадан көркемдегіш құралды анықтайды;

мысал келтіреді;

көркемдегіш құралдардың қолданысына талдау жасайды.

Барлық балл

«Өлең – сөздің патшасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)

Білім алушының аты-жөні____________________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Авторлық идеяны өмірмен байланыстырады.

Авторлық идеяны табуда, шығарма идеясының өмірмен байланысын анықтауда, дәлелдер келтіруде қиналады.

Авторлық идеяны табуда, шығарма идеясының өмірмен байланысын анықтауда, дәлелдер келтіруде қателіктер жібереді.

Авторлық идеяны табады, шығарма идеясының өмірмен байланысын анықтайды, дәлелдер келтіреді.

Шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдайды.

Шығармадан көркемдегіш құралды анықтап,мысал келтіруде, көркемдегіш құралдардың қолданысына талдау жасауда қиналады.

Шығармадан көркемдегіш құралды анықтап,мысал келтіруде, көркемдегіш құралдардың қолданысына талдау жасауда қателеседі.

Шығармадан көркемдегіш құралды анықтап, мысал келтіреді, көркемдегіш құралдардың қолданысына талдау жасайды.

«Өлең – сөздің патшасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

ІІ нұсқа

Оқу мақсаты

10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау.

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Авторлық идеяны өмірмен байланыстырады.

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Қолдану

Орындау уақыты

20-25 минут

1-тапсырма

1. «Қалың елім, қазағым, қайран жұртым» өлеңіндегі кейіпкерді анықтау арқылы лирикалық кейіпкер туралы пікір білдіріңіз, көңіл күйін сараптаңыз.

Лирикалық кейіпкер

Үзінді

Көңіл-күйі

Пікір

2. Лирикалық қаһарманның жаңа идея мен бағыттарға қосқан үлесін анықтаңыз

Өлеңнен үзінді

Түсі-немін

Анықтай-

мын

Байла-

нысты-

рамын

Ықпал етемін

Сенемін

Жақсы менен жаманды айырмадың,

Бірі қан, бірі май боп енді екі ұртың.

Көрсе қызар келеді байлауы жоқ,

Бір күн тыртың етеді, бір күн - жыртың.

Бірлік жоқ, береке жоқ, шын пейіл жоқ,

Сапырылды байлығың, баққан жылқың.

Баста ми, қолда малға талас қылған,

Күш сынасқан күндестік бұзды-ау шырқың.

Бағалау критерийлері

Тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Авторлық идеяны өмірмен байланыстырады

Авторлық идеяны анықтайды;

шығармадағы лирикалық кейіпкерді анықтайды;

үзіндімен мысал келтіреді;

көңіл-күйін сипаттайды;

өз ойын білдіреді;

авторлық идеяны анықтайды;

лирикалық қаһарманның қосқан үлесін анықтайды.

Барлық балл

«Өлең – сөздің патшасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)

Білім алушының аты-жөні____________________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Авторлық идеяны өмірмен байланыстырады

Авторлық идеяны табуда, шығарма идеясының өмірмен байланысын анықтауда, дәлелдер келтіруде қиналады.

Авторлық идеяны табуда, шығарма идеясының өмірмен байланысын анықтауда, дәлелдер келтіруде қателіктер жібереді.

Авторлық идеяны табады, шығарма идеясының өмірмен байланысын анықтайды, дәлелдер келтіреді.

«Өлең – сөздің патшасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

І нұсқа

Оқу мақсаты

10.3.2.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беру;

10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау.

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Көтерілген мәселелерді анықтап, жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға береді.

•Көркем шығармадағы кейіпкерлерден типтік образды анықтайды.

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

20-25 минут

Тапсырмалар

1. Шығармада көтерілген мәселелерді анықтаңыз, жаңашылдығын 4 сөйлеммен түсіндіріңіз.

Пікір

Дәлел

Мысал

Қорытынды.

2. «Ескендір» поэмасындағы кейіпкерлерге мінездеме беріңіз. Кейіпкерлер бойындағы ерекше қасиеттерді жинақтап, шығармадан мысал келтіріңіз.

Кейіпкерлер

Мінездеме

Ерекше қасиеті

Іс-әрекеті

Бағалау критерийлері

Тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Көтерілген мәселелерді анықтап, жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға береді

Көтерілген мәселені анықтайды;

пікірін білдіреді;

дәлелдер келтіреді;

себебін түсіндіреді;

қорытынды жасайды;

Көркем шығармадағы кейіпкерлерден типтік образды анықтайды.

кейіпкерлерге мінездеме береді;

ерекше қасиетін анықтайды;

шығармадан іс-әрекетіне мысал келтіреді.

Барлық балл

«Өлең – сөздің патшасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)

Білім алушының аты-жөні______________________________________

Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Көтерілген мәселелерді анықтап, жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға береді

Шығармада көтерілген мәселелерді анықтап, жаңашылдығын 4 сөйлеммен түсіндіруде қиналады.

Шығармада көтерілген мәселелерді анықтап, жаңашылдығын

4 сөйлеммен түсіндіруде қателіктер жібереді.

Шығармада көтерілген мәселелерді анықтайды, жаңашылдығын

4 сөйлеммен түсінік береді.

Көркем шығармадағы кейіпкерлерден типтік образды анықтайды.

Кейіпкерлерге мінездеме беріп, ерекше қасиетін анықтауда, шығармадан іс-әрекетіне мысал келтіру барысында қиналады.

Кейіпкерлерге мінездеме беріп, ерекше қасиетін анықтауда, шығармадан іс-әрекетіне мысал келтіру барысында қателеседі.

Кейіпкерлерге мінездеме береді, ерекше қасиетін анықтайды, шығармадан іс-әрекетіне мысал келтіреді.

«Өлең - сөздің патшасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

ІІ нұсқа

Оқу мақсаты

10.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстыру

10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдау

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Көркем шығарма үзінділерін ғаламдық

тақырыппен байланыстырады;

•Шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының мәнін түсіндіреді

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

20-25 минут

Тапсырмалар

1.«... Алтыншы - ғылымды, ақылды сақтайтұғын мінез деген сауыты болады. Сол мінез бұзылмасын! Көрсеқызарлықпен, жеңілдікпен, я біреудің орынсыз сөзіне, я бір кез келген қызыққа шайқалып қала берсең, мінездің беріктігі бұзылады. Онан соң оқып үйреніп те пайда жоқ. Қоярға орны жоқ болған соң, оларды қайда сақтайсың? Қылам дегенін қыларлық, тұрам дегенінде тұрарлық мінезде азғырылмайтын ақылды, арды сақтарлық беріктігі, қайраты бар болсын! Бұл беріктік бір ақыл, ар үшін болсын!»

Үзіндідегі өзекті мәселе

Ғаламдық мәселемен байланысы

Өз ойым

2. «Ескендір» поэмасынан берілген үзінді бойынша кестені толтырыңыз

-Бұл – адам көз сүйегі, - деді ханға.

Тоя ма адам көзі мың мен санға?