11 сынып, 1-тоқсан Қазақстан тарихы бойынша ҚМЖ

Қазақстан тарихы

1-тоқсан «№.... орта мектебі» КММ_ (білім беру ұйымының атауы) Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-1

Бөлім: Өркениет: даму ерекшеліктері

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Күні:

Сынып:11 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы Қазақстанда көшпелі мал шаруашылығы және егіншіліктің дамуы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

11.1.1.1 Қазақстан халқының тіршілікті қамтамасыз ету жүйесінің қалыптасуына және дамуына табиғи-географиялық факторлардың әсерін зерттеу 11.1.1.2 көшпелі мал шаруашылығы және егіншіліктің ерекшеліктерін «тіршілікті қамтамасыз ету жүйесі», «қоныстану жүйесі», «экожүйе» ұғымдарын пайдалана отырып анықтау 11.1.1.3 картаны пайдаланып дәстүрлі шаруашылық қызмет түрлерін жіктеу

*Тарихи ойлау дағдысы *Тарихи концепт Тарихи дерекөздерді түсіндіру Дәлел

Сабақтың мақсаты Қазақтардың тіршілікті қамтамасыз етудің дәстүрлі жүйесінің қалыптасуы мен даму ерекшеліктерін анықтайды;

Құндылықтар Ұлттық мүдде:Қазақстанның қауіпсыздыгін қамтамасыз етуге дайын болу; Талап:дұрыс қарым-қатынас орната білу; Ар-ұят:Халқына адал қызмет ету;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті Оқушыны ң әрекеті

Бағалау Ресурстар

Ұйымдас- тыру

Өткен білімді еске

БСМ Оқушыларға Л.Н.Гумилевтің "Халықтар дамуында, олардың қалыптасуында, шаруашылық-мәдени ерекшеліктерінің пайда болуында географиялық, экологиялық фактор үлкен рөл атқарады, бүкіл

Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптар ы арқылы жаңа

ҚБ «Мадақтау сэндвичі»

Тақырыпт ық суреттер

түсіру 7 минут

Жаңа тақырыпқа қадам 3 минут

тарихи үдеріс географиялық, биосфералық өзгеріске тікелей және толығымен тәуелді" деген цитатасы беріледі. М Оқушылардың берілген цитатаны пайдаланып, тіршілікті қамтамасыз ету жүйесінің қалыптасуына және дамуына табиғи- географиялық факторлардың әсері туралы өз пікірлерін айтуына жағдай жасаңыз. Оқушылардың пікірлері қорытындылап, сабақтың тақырыбы, мақсаттары мен бағалау критерийлерімен таныстырыңыз.

тақырыпқа көшу Оқушылар өз болжамда рын айтып, талқылау жүргізеді

Сабақтың ортасы Жаңа білім 5 минут

10 минут

Мәтінмен жұмыс Оқушыларға тапсырманы таңдау еркіндігі беріледі. Оларды қажетті ресурстармен қамтамасыз етіңіз. Тапсырма: 1-тапсырма Өз білімдеріңмен және мәтін мазмұнын пайдаланып, тіршілікті қамтамасыз ету жүйесінің қалыптасуына және дамуына табиғи- географиялық факторлардың әсеріне SWOT-талдау жасаңдар.

Күшті жақтары Қолайсы з жақтары Мүмкінді ктері Қауіп- қатері ЕБҚ оқушы (көру және есту қабілеті төмен) сұрақтарға жауапты жазбаша ұсынады. 2-тапсырма«Тіршілікті қамтамасыз ету жүйесі» ,

Оқушылар ақпаратты қ мәтінмен жұмыс жасайды

Дескрипт ор Тіршілікті қамтамасы з ету жүйесінің қалыптасу ына және дамуына табиғи- география лық факторлар дың күшті жақтарын анықтайд ы; Тіршілікті қамтамасы з ету жүйесінің қалыптасу ына және дамуына табиғи-

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

ҚБ «Алақан- жұлдыз»

ҚБ «Ең үздік жауап»

ҚБ «Өзін- өзі

Ақпаратты қ мәтін

Үлестірме лі қағаздар

Суреттер

Тірек- сызбалар Кесте

Карта

ҚБ парағы

5 минут

10 минут

«қоныстану жүйесі», «экожүйе» ұғымдарын қолдана отырып, көшпелі мал шаруашылығы және егіншіліктің ерекшеліктерін анықтаңдар.

Шаруашы лық

Ерекшелі ктері көшпелі мал шаруашы лығы егіншілік

Қортынды 1. 2.

ЕБҚ оқушы (көру және есту қабілеті төмен) сұрақтарға жауапты жазбаша ұсынады. 3-тапсырма Мәтін мазмұнын пайдаланып, көшпелі, жартылай көшпелі және отырықшы

мал шаруашылығы дамыған аудандарды кескін картада белгілеңдер. ЕББ оқушыға суреттер/иллюстрациялар ұсынылады;

география лық факторлар дың қолайсыз жақтарын анықтайд ы;

Дескрипто р: Егіншілік пен мал шаруашыл ығы дамыған аудандард а тіршілікті қамтамасы з етудің іске асырылу жолдарын атайды; «Тіршілікт і қамтамасы з ету жүйесі» , «қоныстан у жүйесі», «экожүйе» ұғымдары н қолданады ; Қорытынд ы жасайды;

Дескрипто р: Көшпелі мал шаруашыл ығы дамыған аудандард ы кескін картада белгілейді; Отырықш

бағалау»

ы мал шаруашыл ығы дамыған аудандард ы кескін картада белгілейді; Қорытынд ы жасайды;

Сабақтың соңы 5 минут

Кері байланыс Жалғастырыңыз: Маған ... қызықты болды Бұл ... қиындық туғызды Осы ... мені ойландырды

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийле рімен өз деңгейлері н бағалайды

А4, конспект

Үй тапсырмасы

Тіршілікті қамтамасыз ету жүйесі, қоныстану жүйесі, экожүйе, табиғи-географиялық факторлар деген терминдерді қолдана отырып,мәлімет жазу

«№.... орта мектебі» КММ_ (білім беру ұйымының атауы) Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-2

Бөлім: Өркениет: даму ерекшеліктері

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Күні:

Сынып:5 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы Қазақстанда көшпелі мал шаруашылығы және егіншіліктің дамуы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

11.1.1.1 Қазақстан халқының тіршілікті қамтамасыз ету жүйесінің қалыптасуына және дамуына табиғи-географиялық факторлардың әсерін зерттеу 11.1.1.2 көшпелі мал шаруашылығы және егіншіліктің ерекшеліктерін «тіршілікті қамтамасыз ету жүйесі», «қоныстану жүйесі», «экожүйе» ұғымдарын пайдалана отырып анықтау 11.1.1.3 картаны пайдаланып дәстүрлі шаруашылық қызмет түрлерін жіктеу

*Тарихи ойлау дағдысы *Тарихи концепт Тарихи талдау мен түсіндіру Ұқсастық пен айырмашылық

Сабақтың мақсаты Көшпелі шаруашылықты анықтау. Көшпелі шаруашылықтың түрлерін сипаттау. Егіншіліктің ерекшелігін сипаттау.

Құндылықтар Ұлттық мүдде:ұлттық мәдениетті дәріптеу; Талап:уақыт пен қаржыны тиімді жоспарлау; Ар-ұят:Отбасының,өз ортасының абыройын асыру; Өзін отбасының,сыныптың,мектептің,қоғамның, Отанның бір мүшесі екенін сезіну

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті

Бағалау Ресурстар

Ұйымдас- тыру

Өткен

«Ой қозғау» тапсырмасы.Оқушыл армен сабақ мақсатын анықтау барысында үш топқа алдыңғы тақырыппен байланыстыра отырып сұрақтар беріледі.

1.Көшпелі мал шаруашылық ты сипаттайды 2. Жайылым түрлерін сипаттайды

ҚБ «Мадақтау сэндвичі»

Тақырыпт ық суреттер