11 сынып, 2 тоқсан, Дүние жүзі тарихы қмж

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Дүниежүзі тарихы

Бөлім:

Этникалық әлеуметтік және саяси процестер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 11

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Құқықтық мемлекет және азаматтық қоғам. Құқықтық мемлекет түсінігі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

11.2.1.1 мемлекеттердің саяси-құқықтық жүйесінің дамуының қазіргі тенденцияларын түсіндіру үшін "құқықтық мемлекет" ұғымын қолдану;

Сабақтың мақсаты

Оқушыларға Құқықтық мемлекет түсінігің түсіңдіру

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

С - Ұйымдастырукезені

С - сабақтақырыбынашығу. Сабақтыңмақсаттарыменжәнебағалаукритерийлеріментаныстыру

С - «құқықтықмемлекет» терминменкестебойыншажұмыс:

1. Анықтама

2.2 синонимдер

3. ассоциация

4. 1 сөйлем

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

мадақтау

Тірек-сызбалар

Таратпа материалдар

Жаңа білім

Ой салу «Құқық жүйесіжәнезаңнамасы бар әр мемлекетті қарастыруға бола ма?».

Пікірталас ұйымдастырыңыз, оныңбарысындадәлелдер мен қарсыдәлелдердіңсапасынтексеріңіз.

GREАT кестесі мемлекеттердің саяси-құқықтық жүйесінің дамуының қазіргі тенденцияларын түсіндірудің маңыздылығына талдау жасайды

G (Groundbreaking) - елеулі/ бетбұрысты

R (Remembered) - есте қаларлық

E (Events) - маңызды оқиға

А (Affected) - болашаққа әсері

T (Terrifying) кездескен қиындықтар

Мәтінмен жұмыс

Бағалаукритерийлері

• 1. Дәлелдер саны.

• 2. Дәлелдердіңмазмұны.

мемлекеттердің саяси-құқықтық жүйесінің дамуының қазіргі тенденцияларын түсіндірудің маңыздылығына талдау жасайды

Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Алақан-жұдырық»

Ақпараттық мәтін

GREАT кестесі

Тірек-сызбалар

Таратпа материалдар

Бекіту

Сабақты қорытындылау

Үйге тапсырма Құқықтық мемлекет туралы ақпаратпен танысу

Сабақтың тақырыбын қорытындылау

«Ең үздік жауап»

Ақпараттық карточка

Кері байланыс

«Бұл сабақты оқып, мен…»

Білмеймін .......

Білемін .....

Түсінемін .....

Түсінемін және қолдана аламын ....

Басқа біреуді үйрете аламын .....

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Дүниежүзі тарихы

Бөлім:

Этникалық әлеуметтік және саяси процестер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 11

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Құқықтық мемлекет және азаматтық қоғам. Құқықтық мемлекет түсінігі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

11.2.1.2 құқықтық мемлекеттің қалыптасуының алғышарттарын зерттеу

Сабақтың мақсаты

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Ой шақыру

1. Құқықтық мемлекеттің белгілері қандай?

2. Құқықтық мемлекеттің идеясының мақсаттарын атаныз ?

3. Құқықтық мемлекеттің негізгі қағидаттары қандай?

БББ кесте

Білемін

Білдім

Білгім келеді

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

мадақтау

Жаңа білім

Оқулықтағы тапсырмалар мен интербелсенді тесттердің(тапсырмалардың) сілтемелері:

1. «Сәйкестік аймағына» құқықтық мемлекеттің белгілерін маңыздылығына қарай орналастыр

Айырмашылығы

Ұқсастықтары

«Попс формуласы»: Құқықтық мемлекеттің қалыптасуының алғышарттарын

1-қадам: «Менің ойымша...»

2-қадам: «Себебі мен оны былай түсіндіремін...»

3-қадам: «Оны мен мынадай фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын...»

4-қадам: «Осыған байланысты мен мынадай қорытындыға келдім...»

«Серпілген сауалдар»

Құқықтық мемлекеттің белгілерін

2. Құқықтық мемлекеттің идеясының мақсаттарын

3. Құқықтық мемлекеттің негізгі қағидаттарын

Мәтінмен жұмыс

Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды

Лөущыдар ПОПС формуласы бойынша Құқықтық мемлекеттің қалыптасуының алғышарттарын анықтайды;

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Жұлдызшалар»

Видео, интернет-ресурстарға, оқулық беттеріне сілтемелер

1.http://adilet.zan.kz

2. https://youtu.be/NvR5BdKneEE

ПОПС формуласы

Таратпа материалдар

Бекіту

Сабақты қорытындылау

БББ кесте

Білемін

Білдім

Білгім келеді

Үйге тапсырма

Құқықтық мемлекет түсінігі

Сабақтың тақырыбын қорытындылау

«Ең үздік жауап»

Ақпараттық карточка

Кері байланыс

« Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді.

- Не білдім?

- Не білемін?

- Не білгім келеді?

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Дүниежүзі тарихы

Бөлім:

Этникалық әлеуметтік және саяси процестер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 11

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Құқықтық мемлекет принциптерінің жүзеге асырылуының тарихи тәжірибесі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

11.2.1.3 әртүрлі мемлекеттердің мысалында құқықтық мемлекеттің қалыптасу жолдарын талдау;

Сабақтың мақсаты

Құқықтық мемлекеттің қалыптасу жолдары туралы түсінік қалыптастыру

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Білімді жаңарту

Құқықтық мемлекет белгілерін еске түсіру.

Тапсырма

Ғалымдардың тұжырымдары құқықтық мемлекеттің негізгі белгілерін тұжырымдау

1. Заң алдындағы теңдік

2. Биліктердің бөлінуі

3. Қоғам мен мемлекеттің жауапкершілігі

және т.б.

Оқушылармен бірге біз сабақтың тақырыбы мен міндеттерін анықтаймыз.

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

мадақтау

құқықтық мемлекеттің негізгі белгілері

таратпа материалдар

Жаңа білім

Мәтінмен жұмыс

Құқықтық мемлекет қалыптасуын әртүрлі елдердің мысалынан байқау қажет.

1 АҚШ

2 Франция

3- КСРО - Ресей

«Аквариум» оқыту әдісінің бір бөлігі ретінде студенттер әртүрлі елдерде ақпарат алмасу арқылы ақпарат алмасуы керек.

Сұрақтар

1. Құқықтық мемлекет қағидаттарын іске асыру аясында қандай өзгерістер болды.

2. Саяси жүйе өзгеріске ұшырады ма?

3. Елдегі қазіргі жағдай құқықтық мемлекет тұжырымдамасына сәйкес келе ме

Оқушылар бірігіп, зерттелген елдердің қазіргі жағдайын салыстыра отырып, Венн диаграммасын жасайды.

File» әдісі «Бұл елдер заң үстемдігін қалыптастыру жолында қай сатыда» деген сұраққа жауап беру.

«F» - негізгі фактіні анықтаңыз

«І»- негізгі ндсясын айқындаңыз

«L» - көтерілген негізгі анықтаныз

«Е» - Көтерілген мәселелерді өзіндік көзқарасыңызбен талданыз

Мәтінмен жұмыс

Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды

Критерийлер:

1. Құқықтық мемлекет қағидаттарын іске асыру аясында болған өзгерістерді анықтайды

2. Саяси жүйедегі өзгерістерді анықтайды

3. Құқықтық мемлекет қағидаттарын іске асырудың қазіргі жағдайына талдау жасайды

K-нәтижелерді талқылау. Қажет болса - мұғалімдердің кеңесі

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Алақан-жұдырық»

«Жұлдызшалар»

Ақпараттық мәтін

Венн диаграммасы

File» кестесі

Бекіту

Сабақты қорытындылау

K - нәтижелерді талқылау.

«Азаматтық қоғам», «Құқықтық мемлекет» тақырыптарына синквейн құрастыру

Үйге тапсырма

Құқықтық мемлекет принциптерінің жүзеге асырылуының тарихи тәжірибесі

Сабақтың тақырыбын қорытындылау

«Ең үздік жауап»

Ақпараттық карточка

Кері байланыс

«Жақсы сұрақ» әдісі арқылы кері байланыс жасайды.

Неліктен...?

Егер... болса қалай?

Сіз қалай ...?

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Дүниежүзі тарихы

Бөлім:

Этникалық әлеуметтік және саяси процестер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 11

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Құқықтық мемлекет принциптерінің жүзеге асырылуының тарихи тәжірибесі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

11.2.1.4 әртүрлі мемлекеттердің мысалында құқықтық мемлекет принциптерінің жүзеге асу ерекшеліктерін салыстыру;

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың құқықтық мемлекеттің қағидаларын іске асыру туралы түсініктерін қалыптастыру

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Ой щақыру

Оқушылар мен бірге сабақ мақсаттарынсұрақ- жауап арқылы :

Құқықтық мемлекеттің мәні неде?

Басты мақсаты қандай?

Жоғарғы құндылыққа не жатады?

Құқықтық мемлекет принциптері қандай?

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

мадақтау

Таратпа материалдар

Жаңа білім

С адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясының құжат мәтінімен жұмыс

Кестенітолтыру:

V

Таныстерминдер мен ұғымдар

Жаңатерминдер мен ұғымдар

Қарама-қайшылықтар

Мәтіндегітүсініксізсәттер

SWOT кестесін толтыру арқылықазіргіәлемдегіадамқұқықтарыныңжалпығабірдейдекларациясыныңқұндылығынбағалау

Мықтыжақтары

Әлсізжақтары

Ерекшеліктері

Қатерлер

қорытындысы:

С - нәтижелердіталқылау. Қажетболса - мұғалімдердіңкеңесі

ұсынылған критерийлер бойынша өзаратексеру

Мәтінмен жұмыс

Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды

Оқушылар қазіргі әлемдегі адам құқықтарыныңжалпыға бірдей декларациясының құндылығын талдау жасацды

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Алақан-жұдырық»

Ақпараттық мәтін

Тақырыптық кестелер

SWOT кестесі

Бекіту

Сабақты қорытындылау

Үйге тапсырма

Құқықтық мемлекет принциптерінің жүзеге асырылуының тарихи тәжірибесі

Сабақтың тақырыбын қорытындылау

«Ең үздік жауап»

Ақпараттық карточка

Кері байланыс

- Нені білдім? Нені үйрендім?

- Нені толық түсінбедім?

- Немен жұмысты жалғастыру қажет?

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Дүниежүзі тарихы

Бөлім:

Этникалық әлеуметтік және саяси процестер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 11

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Құқықтық мемлекет принциптерінің жүзеге асырылуының тарихи тәжірибесі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

11.2.1.5 қазіргі кездегі адам құқықтарының Жалпы Декларациясының маңызын негіздеу

Сабақтың мақсаты

Стратегияларды тиімді пайдаланып, өз көзқарасын білдіреді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Үйымдастыру кезеңі. «Зымыран сұрақтар»

-Адам құқығы туралы не білесің?

-Бостандық ұғымы нені білдіреді?

-Жалпы адамзатқа тән құқытар туралы не білесіңдер?

-Құрмалас сөйлемнің неше үрі бар?

-Құрмалас салалас сөйлемнің түрлерін атап бере аласыңдар ма?

Сабақ мақсаты хабарланады.

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

мадақтау

Таратпа материалдар

Жаңа білім

І. «Зерттеушілік конференция» әдісі. Жұптық жұмыс.

48 беттегі мәтінді оқу.

Мәтінді оқып, негізгі ойды анықта, кестені толтыру.

Декларация құрылымы

Баптар

Кіріспе

Адам құқығы

Адам құқығы заңмен қорғалады

Адамның мекені, азаматтығы

«Тәртіп орнат» сәйкестендіру. 1. Құқық -------------------А – Еліміздің негізгі заңы.

2. Конституция --------------Б – Мемлекет басшысы

3. Мемлекет -------В –Негізгі саяси қоғамдық ұйым

4. Азамат -----------------------Г – Тәуелсіздік

5. Құқық бұзушылық -------Д – Заңдар жүйесі

6. Президент ------------ Е–Заң шығарушы орган

7. Парламент -------------Ж – Заң жүйесін бұзу

8. Егемендік ------------З – Құқығы бар ел тұрғыны

Кілті: 1-Д, 2-А, 3-В, 4-З, 5-Ж, 6-Б, 7-Е, 8-Г

Жазылым.

«ЕНАРА» стратегиясы (5R) маңыздылық кестесі Қазіргі кездегі адам құқықтарының Жалпы Декларациясының маңызына талдау жасау

Есте қалатын (кім үшін?)

Нәтижелі (қандай нәтижелерге әкелді? Нәтижелері позитивті

әлде негативті сипатқа ие ме?)

Айырықша мәнді (Сол тарихи кезеңде ол қандай көрініс тапты?

Ол маңызды немесе айрықша болып есептелді ме?)

Резонансты (Оқиға/құбылыс қазіргі өмірге әсер етті ме? Қазіргі

қоғам дамуына әсер етті ме? Адамдар одан сабақ алды ма?)

Айқындайтын/ басқа да қырларын түсінуге жол ашатын (оқиға/

құбылыс сол заманның адамдарының өмірі мен көзқарастары

туралы қандай ақпарат береді?)

Мәтінмен жұмыс

Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды

Дескриптор: - мәтінді түсініп оқиды:

-негізгі ойды анықтайды;

- мәліметтерді сараптайды

Дескриптор: - алған білімін негізінде терминдерді сәйкестіре алады

Дескриптор:

Қазіргі кездегі адам құқықтарының Жалпы Декларациясының маңызына талдау жасау

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

ҚБ «Керемет»

Ақпараттық мәтін

Тақырыптық кесте

ЕНАРА» стратегиясы (5R) маңыздылық кестесі

Бекіту

Сабақты қорытындылау

Үйге тапсырма