2025 көлемінде көбейту мен бөлуге арналған ашық сабақ

Пән: қазақ тілі Күні: 29.11.2019ж. Мұғалім: Абишбаева Г. Сынып: 3 «А» Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

4-бөлім. «Сәулет өнері»СƏУЛЕТ ӨНЕРІ ТУРАЛЫ НЕ БІЛЕМІН? Сабақтың тақырыбы: Бастауыш 5-8-жаттығу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге сұрақтар құрастыру және жауап беру; 3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету; 3.3.4.1 мұғалімнің көмегмен сызба, график, кесте, фотосуреттер пайдаланып мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/компьютерде теру; 3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату. Сабақтың мақсаттары: Барлық оқушылар жасай алады: Сөйлем мүшесі бастауыш туралы біледі. Оқушылардың көбі жасай алады: Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады. Оқушылардың кейбірі жасай алады: Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады. Бағалау критерийлері Сөйлем мүшелері туралы біледі. сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажыратады. Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың бірін-бірі тыңдау,сыйлауға,құрмет көрсетуге тәрбиелеу. Пәнаралық байланыс: Әдебиеттік оқу, қазақ тілі

Бастапқы білім: Сөйлем мүшелері

Сабақ барысы жоспарлан

ған кезеңі

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурста

р

Сабақтың

басы 7 минут

Ұ) Психологиялық ахуал. Оқушылар бір-бірімен кезектесіп тұрып амандасады. Сəлеметсің бе? Қайырлы күн! т.б. осылайша сəлемдесу аяқталғаннан кейін, төмендегі сөздерді айтады: Армысың, сұлу күн! Армысың, ашық аспан! Қайырлы күн баршаға! Топқа бөлу Кім? не? кімдер? нелер? Сұрақтары арқылы топқа бөлу (ана, түйе, әншілер, парталар) Топ басшысын сайлайды. Топтың ережесін құрастырады. ЕРЕЖЕ Т – талқылаймыз О – ортақ шешімге келеміз П – пікірлесеміз Т й

Сабақтың

ортасы 30 минут

3-жаттығу. Құраған сөйлемдерінде неше сөйлем мүшесі бар екенін анықтау. Суреттегі ғимараттар бұрынғы сәулет өнерімен салыстыра отырып, жаңа сабақты ашу

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге сұрақтар құрастыру және жауап беру; ЖЖ. Оқылым. Айтылым 5-жаттығу. Мәтінді оқы. Мәтін бойынша диалог құрастырады. Дескриптор: -мәтін бойынша сұрақ құрастыра алады; -берілген сұрақтарға жауап бере алады.

(Т). Әр топқа үлестірмелі қағаз таратылады.. Оқушылар бір-бірімен ақылдаса отырып, сөйлемді толықтырады. «Стикерлер стратегиясы» әдісі бойынша топтар бір-бірінің құрастырған сөйлемдерін тексереді. Құрастырылған сөйлемдерді топ басшылары сағат тілі бағытымен басқа топқа жібереді. Олар сөйлемдерді тексеріп, жапсырма қағазға пікірін жазады. 1-топ. ... оқыды. ... тоқыды. ...иірді. 2-топ. ... келді. ... кетті. ... шықты. 3-топ. ... ұшты. ... қонды. ... жарқылдады. 4-топ. ... жеді. ...киді. ... жауды. Дескриптор: -іс-әрекеттің иесін білдіретін сөздер таба алады; -бірін-бірі бағалай алады. ҚБ: Бағдаршам әдісі

Сұрақ-жауап әдісі арқылы жаңа сабақты меңгерту

Қимыл іс-әрекеттің иесін білдіретін сөзді бастауыш дейді. Бастауыш кім? Не? Кімдер? Нелер? Кімі? Кімің? Несі? Нең? деген сұрақтарға жауап береді.

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету; Жазылым. Дәптермен жұмыс. ӨЖ. Тақтамен жұмыс 6-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазу -Қарамен жазылған сөздердің астын сызу, оларға сұрақ қою. Бұл сөздердің қимыл иесі болып тұрғанын байқату. Дескриптор: -сөйлемдерді қатесіз көшіріп жаза алады;

Жұптық жұмыс

Сұрақ- жауап

Топтық жұмыс

Үлестірм елі қағаздар Маркер, стикер

Бағдарш ам әдісі

АКТ

Оқулық айтылым дәптерме н жұмыс айтылым

телефон

Айтылым. Жазылым. Оқылым Т.Т 7- жаттығу Сурет бойынша әңгіме құрау. Құраған сөйлемдерінен бастауышты табу -үш топтқа үш түрлі сурет таратылады. Дескриптор: -сурет бойынша әңгіме құрай алады; -жазған сөйлемдерінен бастауышты таба алады. ҚБ: Бағдаршам

Бағдарш ам әдісі

Сабақтың соңы 1 минут

Кері байланыс жасау Жетістік баспалдағы

кері байланыс

2 минут Үйге тапсырма: 8-жаттығу 100-бет бағыт- бағдар беру, ереже жаттау

Күнделік

Дифференциация – топпен жұмыс жүргізу, жұптық жұмыста өз ойларын жеткізу дағдыларын жетілдіру

Бағалау: Сөйлем мүшелері туралы біледі. сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажыратады.

Оқушылардың бірін-бірі тыңдау,сыйлауғ а,құрмет көрсетуге тәрбиелеу.

1-топ Сөйлемді толықтыр ... оқыды. ... тоқыды. ... иірді.