3 сынып, орыс тілі мен әдебиеті КТП

Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию

по предмету «Русский язык» в 3 классе(c нерусским языком обучения).

Программный материал разработан на основании:

Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, утвержденного приказом министра образования и науки РК от 31.10.2018 г. №604 с внесенными изменениями и дополнениями №182 от 5 мая 2020 г.

Типовых учебных планов начального среднего образования, утвержденных приказом министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года №500 (с внесенными изменениями и дополнениями на 4.09.2018 года №441)

Типовых учебных программ начального среднего образования, утвержденных приказом министра образования и науки РК от 3 апреля 2013 года №115 (с внесенными изменениями и дополнениями на 8.04.2016 года №226; 10.05.2018 №199; 17.10.2018 №576)

Примечание: календарно-тематическое планирование (КТП) составлено согласно Учебной программе, а не по учебникам, которые могут быть представлены различными изданиями и отличаться изучаемым материалом.

В разработанном планировании представлены темы разделов, темы уроков. Указана количество часов, отведенных на их изучение и цели обучения.

В колонке «Тема» указано суммативное оценивание за раздел (СОР). Оно проводится после изучения 2-разделов на уроке в течение 20 минут (в каждой четверти).

Отведены отдельные часы на проведение суммативного оценивания за четверть (СОЧ). Время проведения СОЧ – 40 минут. С правилами проведения критериального оценивания можно ознакомиться на сайте http:smk.edu.kz

Материалы по Формативному оцениванию (ФО) и суммативному оцениванию за раздел (CОР). Представлены в Сборниках задании формативного оценивания и методических рекомендациях по суммативному оцениванию на сайте: http:smk.edu.kz

Календарно-тематическое планирование

по предмету «Русский язык » для 3 « »класса

(с нерусским языком обучения)

Итого: 68 часов, в неделю 2 часа

Т.М.Калашников, Р.И.Бекишев, Ш.А.Карибжанов «Алматыкітап» 2024г

№ п/п

Раздел/ Сквозные темы

Тема урока

Цели обучения

Кол час

Сроки

Примеча

ние

I четверть 16 ч

Раздел.1 природа -наш дом

Осень зовет нас в любимую школу

3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний

3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

Природа вокруг нас

3.3.2.1понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы

3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений

Человек и природа

3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы

3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

На жайлау

3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте

3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/ создавать постер

Зачем архару большие рога

3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем

3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам

Учись у природы

3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета

3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

Знай,люби и береги родную природу

3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения

(ознакомительное чтение, чтение по ролям)

3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/ создавать постер

Проверь себя/сор №1

3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал,

задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний

3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений

Раздел 2

Казахстан-моя Родина

Мой дом родной

3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета, заполнять таблицу

3.5.1.3 использовать в речи местоимения

Родная земля

3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы

3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

Родной язык

3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы

3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/ создавать постер

Родник земли родной

3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте

3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

Любимая Родина/ сор №2

3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний

3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы

3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

Наша удивительная страна

3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов

3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы

3.5.1.3 использовать в речи местоимения

СОЧ-1

Цели по спецификации

Мой Казахстан

3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)

3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

ІІ четверть 16ч

Раздел 3. Что такое хорошо,что такое плохо

Наши поступки

3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний

3.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного делать короткие записи

Главное в жизни -правда

3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале

3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам

Маме надо помогать !

3.2.1.1 использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах

3.5.2.1 писать воспринятые со слуха слова, слоги, не содержащие расхождений между произношением и написанием

Труд украшает человека

3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем

3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

Трудна работа,да сладок хлеб

3.2.6.1 высказывать оценочные суждения о прослушанном/ прочитанном материале («я предполагаю …», «мне кажется …»)

3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений

Дал слово-держи его

3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов

3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

Жизнь дана на добрые дела

3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)

3.5.1.7 использовать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу по заданной теме

Проверь себя/ Сор-3

3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале

3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы

3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам

Раздел 4. В мире искусства

Виды искусства. Ортеке

3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале

3.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст-повествование/описание

3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам

Музыка. Происхождение песни

3.3.5.1 находить и извлекать информацию в словарях и справочниках самостоятельно

3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

Декоративно-прикладное искусство

3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов

3.5.2.1 писать воспринятые со слуха слова, слоги, не содержащие расхождений между произношением и написанием

Изобразительное искусство. Натюрморт / сор №4

3.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст-повествование/ описание

3.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного делать короткие записи