5 сынып Алтын адам археологиялық олжасы ашық сабағы

Раздел

Саки

ФИО педагога

Кенжибаева Анара Сериковна

Дата:

Класс

Количество присутствующих:

отсутствующих:29

Тема урока

Археологическая находка «Золотой человек». Исследовательский вопрос: Кем был «Золотой человек», найденный в Иссыкском кургане?

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.2.3.1 знать археологические открытия казахстанских ученых;

5.2.2.4 определять особенности археологической находки «Золотой человек» из Иссыкского кургана;

5.2.1.2 описывать мировоззрение древних племен.

Цель урока

- Ознакомить учащихся и выявить значимость археологических открытий казахстанских ученых;

- Привить исследовательские навыки;

- Изучить материальную и духовную культуру саков, привить уважение к культуре.

Критерии

оценивания

- Характеризует археологические открытия казахстанских ученых;

- Определяет «Золотого человека» как культурное достояние страны;

- Описывает мировоззрение древних племен;

Ход урока

Этапы урока/Время

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

1.Организационный момент./2 мин.

Эмоциональный настрой

“Здравствуйте, ребята! Мы как всегда рады видеть друг друга и готовы к совместной творческой работе. Перед вами на столах лежат цветные ленты: красная, синяя, зеленая. Посмотрите на них внимательно и выберите ту, которой соответствует ваше эмоциональное настроение именно сейчас.

Красный цвет – вы полны энергии, готовы активно работать.

Зеленый цвет – вы спокойны, вам всё равно, что будет происходить на уроке.

Синий цвет – вы хотите узнать что-то новое".

Спасибо! Надеюсь, что сегодня на уроке все будут хорошо работать и к концу урока у всех будет хорошее настроение!

- А сейчас поделимся на группы. Выберите конфету и в соответствии с цветом поделитесь на группы.

Деление на группы: «Выбери конфету»

1 группа - «Жрецы»

2 группа – «Воины»

3 группа – «Кочевники»

4 группа – «Общинники»

- Группы выберите капитана, который по листам оценивания будет давать оценку вашей работе на уроке.

Выбирают цветные ленты эмоционального настроения на урок.

Ребята выбирают конфету и по цветам садятся за определенную группу, выбирают капитана группы, который будет оценивать работу команды.

Похвала учителя

Лист оценивания команд.

Презентация, цветные ленты.

Конфеты, кувертки

2.Актуализация знаний, определение темы и цели урока./5 мин.

- Ребята, сейчас вам предстоит быстро решить кроссворд и определить ключевое слово к уроку.

По вертикали:

1.Царица саков?

4.Как Геродот называл саков?

7.Жилище саков?

9.Кому поклонялись саки?

По горизонтали:

2.Кто писал о саках?

3.Чем занимались жители древнего городища Чирик-рабат?

5.Как называли саков древнегреческие источники?

6.Кто из саков носил одежду белого цвета?

8.Кто из саков носил одежду красного цвета?

10. Кто из саков носил одежду синего цвета?

Дескрипторы:

- определяют царицу саков;

- называют древнегреческого автора, который писал о саках;

- определяют, чем занимались жители древнего городища Чирик-рабат;

- отмечают как Геродот называл саков;

- указывают как называли саков древнегреческие источники;

- определяют кто из саков носил одежду белого цвета;

- называют жилище саков;

- определяют кто из саков носил одежду красного цвета;

- указывают кому поклонялись саки;

- определяют кто из саков носил одежду синего цвета.

- Ключевое слово «Золотой человек».

- Запишите тему урока: Тема: Археологическая находка «Золотой человек» Исследовательский вопрос: Кем был «Золотой человек», найденный в Иссыкском кургане?

- Учитель озвучивает цели урока и критерии оценивания:

Цели:

5.2.3.1 знать археологические открытия казахстанских ученых;

5.2.2.4 определять особенности археологической находки «Золотой человек» из Иссыкского кургана;

5.2.1.2 описывать мировоззрение древних племен.

Критерии:

- Характеризует археологические открытия казахстанских ученых;

- Определяет «Золотого человека» как культурное достояние страны;

- Описывает мировоззрение древних племен;

Учащиеся разгадывают кроссворд и определяют ключевое слово к уроку.

Записывают тему урока, знакомятся с целями урока и критериями оценивания.

ФО: «Звездочка»

Интерактивная программа «Лернинг апс»

https://learningapps.org/display?v=pq1qvqre222

Презентация

Учебник История Казахстана 5 класс, рабочие тетради.

3.Проверка изученного. 5 мин.

- Прежде чем перейдем к изучению темы, вспомним что мы изучали на прошлых уроках.

ГР Задание: Определите название саков и отметьте на карте места их расселения.

1 группа - «Жрецы»

1. Как называли саков «стерегущие золото»?

2. Саки живущие в юго-восточном Приуралье?

2 группа – «Воины»

1. Саки живущие в центральных районах Казахстана?

2. Саки обитающие на западе Казахстана?

3 группа – «Кочевники»

1. Саки живущие на территории Семиречья?

2. Саки живущие за морем?

4 группа – «Общинники»

1. Саки носящие остроконечные шапки?

2. Саки изготавливающие напиток «хаома»?

Учащиеся определяют названия саков и отмечают на карте места их расселения.

Дескрипторы: Обучающийся:

- определяет название саков «стерегущие золото»?

- определяет саков живущих в юго-восточном Приуралье?

- определяет название саков живущих в центральных районах Казахстана?

- определяет саков обитающих на западе Казахстана?

- определяет саков живущих на территории Семиречья?

- определяет саков живущих за морем?

- определяет название саков носящих остроконечные шапки?

- определяет название саков изготавливающих напиток «хаома»?

ФО: «Звездочка»

Самооценивание: «Лист оценки»

Взаимооценивание: «Жест большого пальца».

Интерактивное обучение: Microsoft Power Point

Раздаточный материал, контурная карта.

4. Изучение темы урока. /23 мин.

Вступительное слово

«Золотой человек» является уникальным образцом сакской культуры, носители которой были дальними предками казахского народа.

В наши дни «Золотой человек» превратился в символ независимого Казахстана. Он изображен на Монументе Независимости на площади Республики в Алматы. Монумент Независимости с полным правом можно назвать уникальным сооружением. Подобного ему не встретить ни в одном городе Казахстана, и в странах СНГ. Величественный,…