6 саны мен цифры, 1-сыныпқа арналған ашық сабақ

Пәні:математи

ка

Ұзақ мерзімді жоспар бөлігі:1А

Бөлім:Сандар мен цифрлар.

Бөлімше:1.1 Натурал сандар және 0 саны.

Күні:

Сынып:1

Мектеп:М.Жүнісов атындағы ЖОББМ,Жаңақала ауданы, Жаңақазан ауылы

Мұғалімнің аты-жөні:Кдырова Маржан Амангельдиевна

Қатысқандар саны: 16

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

6 саны мен цифры

Оқу мақсаты:

1.1.1.2 бір таңбалы сандарды оқу,жазу және салыстыру

1.1.1.3 Бір таңбалы сандардын құрамын аңықтау.

1.1.1.1 натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсіну,10 көлеміндегі сандарды тура және кері санау,олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау.

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар:6 санын алу жолын түсінеді,оқиды,жазады,6-ға дейінгі сандарды тура және кері санайды,6-ға дейіңгі сандарды салыстырады.

Көптеген оқушылар: натурал сандар қатарындағы орнын атайды.6 санының құрамын аңықтайды.

Кейбір оқушылар: 6 санына байланысты қосу амалына өрнектер құрастыра отырып , логикалық тапсырма орындайды.

Бағалау критерийлері:

-Бір таңбалы сандарды таниды және атайды.

-10 көлеміндегі сандарды салыстырады.

-6 санын алу жолын түсінеді,реттік номерін аңықтайды.

-Натурал сандар қатарындағы орнын аңықтайды,тура және кері санайды.

-6 санын және басқа бір таңбалы сандарды оқиды,салыстырады.

-6 санының құрамын аңықтайды.

Тілдік мақсат:

Оқушылардың «алдыңғы сан», «кейінгі сан» деген математикалық тілдегі сөздерді дұрыс қолдануын қадағалаймын.Оқушылардың барлығына дауыстап 1-ден 6-ға дейінгі сандарды санайды.

Пәнге тән лексика мен терминология: алты-шесть-six

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:сан, цифр. теңдік, қосу, азайту, гүлшоғы, кейіпкер, түймедақ,

Қоңыраугүл , кекірегүл , баскетбол, циркуль

Құндылықтар

ды дарыту

Балаларды өзара қарым – қатынас арқылы адамгершілікке , ізеттілікке , сүйіспеншілік сияқты асыл қасиеттерге , өзгенің пікірін тыңдауға тәрбиелеу . Іс – әрәкетке бағыттау білімге құмарлығын дамыту .

Пән аралық байланыс

Музыка пәні бойынша ширату кезінде санамақты әнімен айтады.

Сауат ашу пәні бойынша оқу, жазу әрекеттерін жүзеге асырылды.

Дене шынықтыру пәні бойынша бойынша сергіту сәтін жасайды.

Дүниетану пәні бойынша гүлдердің атауын біледі.

Ағылшын, орыс тілі пәндері бойынша санайды.

АКТ қолдану дағдысы

Презинтация көрсету арқылы тыңдалым, айтылым дағдыларын қалыптастырамын.

Бастапқы білім

Оқушылар алдыңғы сабақта алған біліміне сүйене отырып 5 санына байланысты салыстыру жолдарын біледі, құрамын біледі, 5 санының алдындағы сандарды біледі.

Сабақтың барысы:

Сабақтың жоспарлаған кезеңдері

Сабақта жоспарлаған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2мин

1.Шаттық шеңбері.

- Балалар бәріміз бірге « Санамақ айтайық »

Бір дегенім – бесік.

Шықтым содан өсіп.

Екі деген – елім ,

Далам , тауым, көлі .

Үш дегенім – үміт ,

Үміт артар жігіт .

Төрт дегенім – төзім ,

Төзе білем өзім .

Бес дегеім – бақыт ,

Бағалайтын уақыт .

- Ал ,балалар әрі қарай қандай сан болуы мүмкін ?

- Алты

Алты деген – ақыл ,

Тыңдағанын мақұл .

-Балалар , бүгінгі сабақта 6 санының сан қатарындағы орнымен және 6 санының құрамымен танысатын боламыз . 6 санының жазып үйренеміз .

Сабақтың ортасы

1мин

1 мин

4 мин

7 мин

7мин

1мин

5мин

2мин

3мин

Ұ(МК) : « Кезбе тілші » әдісі .Мұғалім оқушыларға сұрақ қояды .Оқушылар қойылған сұраққа жауап береді .

- Біз осы уақытқа дейін қандай сандармен таныстық ?

- Олардың ішіндегі ең үлкен сан қай сан ?

- Біз бүгін қандай санмен танысып жатырмыз?

- Тақтаға алты оқушыны шығарып кез-келген бір санды таңдатып сандардың өсу ретімен тұрғызу, содан кейін кему ретімен тұрғызу .

Дескриптор: 1 - 6-ға дейін тура және кері санайды , өсу реті мен кему реті бойынша тұрады .

ҚБ: оқу нәтижесін аңықтау үшін «Шапалақ ұру»арқылы ынталандырамын .

-Оқушыларды үш топқа бөлемін .Топқа геометриялық фигуралар арқылы

бөлемін . (Тіктөртбұрыш ,шаршы ,үшбұрыш.)

Ұ: «Үндемес»ойының ойнатамын. 6 санының құрамын аңықтау үшін оқушыларға бір сан көрсетемін, осы кеспеқағаздағы санның 6-ға қаншасы жетпей тұрғандығын қарындаш санымен көрсетеді.

Оқулықпен жұмыс :

- Балалар Циркульдің тапсырмасын орындайық .

- Ол үшін «Шалқан»ертегісін еске түсірейік , ондағы барлық

кейіпкерді атайды. Ертегіде қанша кейіпкер шалқан тартып жатыр?

- Бес кейіпкер бар .

- Үстелдің үстіне сонша қарындаш қойыңдар

- Кім оларға көмекке келе жатыр ?

- Тышқан

- Тышқан нешінші кейіпкер ?

- Алтыншы

- 6 саны 5 тен үлкен бе ? әлде кіші ме ?

Тірек сөзбен жұмыс : алты-шесть-six

(оқушыларға үш тілде айтқызу)

- « Гүлшоғы »

- Гүлшоғы қандай гүлдерден жасалған ?

- оқушылар атайды , егер айта алмаса

көмектесемін . Бақбақ ,түймедақ , кекірегүл

- Қай гүлдің саны алтымен байланысты ?

- Түймедақ

ҚБ : оқу нәтижесін аңықтау үшін «Отшашу» арқылы ынталандырамын .

Саралау тапсырмасы:

Т : 1 - топқа Қатырма қағаздан жасалған 6 балық және 6 саны жазылған шелек дайындау . Оқушылар алты саны шығу үшін қажетті балық санын салу керек .Мысалы : екі рет 3 балықтан салу немесе 4 балық салып үстіне тағы екі балық салу . 1 балық салып , үстіне 5 балық салу…