6-сынып информатикасына ойын тұжырымдамасы сабағы

Мұғалімнің аты жөні Сыныбы Сабағы

Еңбекші ауылындағы орта мектеп КММ. 6 сынып Информатика сабағы Аджиханова А.Х

Сабақтақтақы рыбы

Ойынның концепциясы деген не?

Осы сабақтақолже ткізілетіноқум ақсаттары (оқубағдарлам асы на сілтеме)

6.3.2.1. есептің шешімін қадамдап талдау

Сабақмақсатт ары

Барлық оқушылар үшін: Есептің шешімін қадамдап талдау. Көпшілік оқушылар үшін: Oйын құру кезеңдерін ажырату. Кейбір оқушылар: Oйын құру қадамдарын қолдану. Бағалау критерийлері

- Есеп шешуін қадамдап талдайды. - Oйын құру кезеңдерін ажыратады - Oйын құру қадамын қолданады. Тілдік мақсат Лексика мен терминология: кейіпкер, сахна, скрипт, қозғалыс блог.

Құндылықтар ға баулу

Өз бетімен АКТ – ны қолдана алатын, шығармашыл, жауапкершілігі мол іздемпаз тұлға қалыптастыру

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу өнері, математика

Алдыңғы меңгерілген білім

«Миға шабул стратегиясы арқылы сұрақтар беру

 Программалау тілдері деген не?  Лого дегеніміз не? Қайда қолданады?  Scratch (скретч) программалау ортасы деген не?  Неге Scratch программала арнайы жазылмайды? Сабақбарысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланғаніс-әрекет Ресурста р

Сабақтың басы

5 мин

Шаттық шеңберін құрып, «Көңілді күй» оқушылар үш тілде бір – бірімен амандасады. Геометриялық фигуралар арқылы 2 топқа бөлінеді.

Жүрекше

Геометри ялық фигурала

1 – топ үш бұрыш 2 – топ төрт бұрыш

Білемін Білгім келеді

Білдім

1 тапсырма «Ойлан жұптас » әдісі Жеке тапсырма

Қызметін анықтау

Түрін анықтау

Cпрaйт Cкрипт Caхнa

Бағалаукритер иі

Дискриптор:

компьютерлік ойында қолданылатын спрaйт, скрипт ,сахнан ыңқызметін, түрлерінанықт ау

-спрайттыңқызметін, түрлерінанықтайды; -скриптіңқызметін, түрлерінанықтайды; -сахнаныңқызметін, түрінанықтайды;

Қ.Б.Бірін бірі бағалау 2 тапсырма «Джигсо әдісі» оқушылар тапсырма бойынша бірбірімен ақылдасады, сұрақ қояды. Топпен жұмыс Scratch бағдарламасында аквариумдегі 2 балыққа жан бітіру

р