6 сынып орыс тілі мен әдебиеті пәнінен КТП

№п/п

Раздел / Сквозные темы

Темы урока

Цель обучения

Количество

Часов

Сроки

Примечание

I четверть 24 часов.

I. «В человеке все должно быть прекрасно».

Здравствуй, осень золотая!

6.1.1.1 - понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2 – 4 минут, определяя ключевые слова;

6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой проблеме

Здравствуй, осень золотая!

6.1.4.1 – определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний

6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста

Я среди людей

6.1.1.1. – понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2 -4 минут, определяя ключевые слова;

6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/ или поднимаемой проблеме.

Я среди людей

6.1.1.1. – понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2 -4 минут, определяя ключевые слова;

6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/ или поднимаемой проблеме.

Лица любимых людей

6.1.1.1 - – понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2 -4 минут, определяя ключевые слова;

6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/ или поднимаемой проблеме.

Лица любимых людей

6.1.4.1 – определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний

6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

У лести нет чести

6.3.3.1 - определять основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой проблеме

У лести нет чести

6.1.4.1 - определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний

6.3.6.1.- анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;

Уважать в себе личность

6.1.4.1 - определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний;

6.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;

Уважать в себе личность

А.П. Чехов «Хамелеон»

6.3.3.1 - формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/ или поднимаемой проблеме;

6.3.6.1 - понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

Помни, чей ты сын!

6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.3.3.1 - формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/ или поднимаемой проблеме;

Помни, чей ты сын!

Ч.Т. Айтматов «Солдатёнок». СОР№1

6.1.4.1 - определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний;

6.3.3.1 - формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/ или поднимаемой проблеме;

II. «Живой мир вокруг нас»

Символ верности дому

6.3.1.1 - понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.2.4.1 – создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

Символ верности дому

6.3.1.1- понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;

«Природа – творец всех творцов» (Иоганн Гете)

6.3.1.1 - понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.2.4.1 - создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

«Мы в ответе за тех, кого приручили»

6.3.1.1 - понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.2.4.1 - создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

«Мы в ответе за тех, кого приручили»

(А.Сент-Экзюпери)

6.2.4.1 - создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

6.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;

«Я поведаю вам свою боль…»

6.3.1.1 -- понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.3.5.1 – составлять простой план

«Я поведаю вам свою боль…»

6.3.1.1 - понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.3.5.1 - составлять простой план

«Великое благо – верить. И любить…»

6.3.1.1 -- понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.3.5.1 – составлять простой план

«Великое благо – верить. И любить…»

СОР№2

6.2.4.1 - создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

6.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;

Лебедь – царь птиц.

6.3.1.1 - понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.2.4.1 - создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

СОЧ-1

6.2.4.1 - создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

6.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;

Лебедь – царь птиц.

6.3.1.1 - понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.2.4.1 - создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

Чему я научился за четверть.

6.1.4.1 – определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний

6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста

2 четверть 23 часов.

III. «Климат: погода и времена года»

Погода и климат

6.1.1.1 - – понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2 -4 минут, определяя ключевые слова;

6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/ или поднимаемой проблеме

Любимая пора.

6.1.2.1- понимать значение слов социально – культурной сферы;

6.2.1.1. – владеть словарным запасом, включающим паронимы, заимствованные слова

Готовь сани летом, а телегу-зимой.

6.2.2.1- пересказывать подробно, выборочно содержание текста;

6.2.4.1.создавать высказывание (описание) с опорой на ключевые слова и план;

Готовь сани летом, а телегу-зимой.

6.1.1.1 – понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2 -4 минут, определяя ключевые слова;

6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/ или поднимаемой проблеме

Летние радости и заботы

6.3.1.1 - понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.2.4.1 - создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

Летние радости и заботы

6.3.1.1 - понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.2.4.1 - создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

Короткая, но дивная пора…

6.1.2.1- понимать значение слов социально – культурной сферы;

6.2.1.1. – владеть словарным запасом, включающим паронимы, заимствованные слова

Короткая, но дивная пора…

6.3.1.1 -- понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.3.5.1 – составлять простой план

Волшебница – зима

6.3.1.1 -- понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.3.5.1 – составлять простой план

Волшебница-зима.

Снег падает, мелькает, вьется.

6.3.1.1 - понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.2.4.1 - создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

Снег падает, мелькает, вьется. СОР№3

6.3.1.1 - понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.2.4.1 - создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

IV.«Чудеса света»

Великие творения человека.

6.3.1.1 -- понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.3.5.1 – составлять простой план

Великие творения человека.

6.3.1.1 – понимать основную

информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.2.4.1 – создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

Чудеса света – культурное наследие человечества.

6.3.1.1 -- понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.3.5.1 – составлять простой план

Чудеса света – культурное наследие человечества.

6.3.2.1 – определять стилистические особенности текстов художественного стиля (рассказ), определять

принадлежность текста к типу описание на основе характерных признаков;

6.2.5.1 – участвовать в диалоге- расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» с учетом выбранной роли;

Путешествия в Египет.

6.5.1 – прогнозировать содержание текста по ключевым словам;

6.2.6.1 – оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное с опорой на ключевые слова/ план, с точки зрения полноты, логичности содержания

Путешествия в Египет.

6.1.5.1 – прогнозировать содержание текста по ключевым словам;

6.2.6.1 – оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное с опорой на ключевые слова/ план, с точки зрения полноты, логичности содержания

Достопримечательности Казахстана.

6.2.4.1 - создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

6.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;

Достопримечательности Казахстана.

6.2.5.1 – прогнозировать содержание текста по ключевым словам;

6.2.6.1 – оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное с опорой на ключевые слова/ план, с точки зрения полноты, логичности содержания

Чудесные приключения Алисы. СОР№4

6.1.4.1 – определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний;

6.1.5.1 – прогнозировать содержание текста по ключевым словам

Чудесные приключения Алисы.

6.2.4.1 - создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

6.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;

СОЧ-2

6.1.3.1.- использовать простые и сложные предложения, выражающие целевые, причинно – следственные отношения;

6.2.1.1.- сравнивать содержание, идеи и структурные особенности

Необычное чаепитие.

Чему я научился за четверть.

6.2.3.1 – составлять простой план;

6.2.1.1.- сравнивать содержание, идеи и структурные особенности

3 четверть 31 часов.

V. Древние и современные цивилизации

Древний мир – древние цивилизации

6.3.2.1 – определять стилистические особенности текстов художественного стиля (рассказ), определять