7 сынып биологиясына арналған тынысалу мүшелері материалы

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: Қ.Байболов.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Қ.Сикимбаева.

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Тыныс алу мүшелері.Адамның тыныс алу жолдарының құрылысы мен газ алмасу мүшелері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.4.5.адамның тыны салу мүшелерінің құрылыс ерекшеліктерін танып білу.

Бағалау критерийі

Әр түрді ағзалардың тынысалу құрылымдарын біледі. Тынысалудың маңызын түсіндіреді,зерттейді

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар ең алдымен тыныс алудың не екенін және оның маңызын талқылайды (айтылым және тыңдалым дағдылары)

Көптеген оқушылар тыныс алудың маңызын сипаттайды (айтылым, тыңдалым және жазылым дағдылары)

Кейбір оқушылар аэробты және анаэробты тыныс алуды салыстырады, тірі ағзалар үшін анаэробты тыныс алудың маңызын сипаттайды (айтылым, тыңдалым, жазылым дағдылары)

Бағалау критерийлері

Оқушылар тынысалудың ағзадағы маңызын түсіндіреді. Тынысалу типтерін өзара ажыратып, ауызша-жазбаша сипаттай алады

Тілдік мақсаттар

Арнайы пәндік лексика мен терминология:

Тыныс алу, энергияны босату, демді ішке тарту, дем шығару,

көмірқышқыл газы, оттегі, глюкоза,

энергия,

тыныс алу жиілігі, бұлшықеттер.

Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы

глюкоза +оттегі → СО2 +Су (+энергия)

Тыныс алу энергияны босатады.

Тыныс алу - ...

Оттегі болмаған жағдайда анаэробты тыныс алу болады… .

Оттегі болған жағдайда аэробты тыныс алу орын алады ….. .

Өсімдіктерде тыныс алу …. .

Омыртқасыз жануарларда тыныс алу ….. байланысты емес.

Омыртқалы жануарларда тыныс алу органдары …… байланысты.

Бұлшықеттер көп мөлшерде оттегіні ......... үшін қажет етеді.

Құндылықтарды дарыту

Тынысалудың дұрыс жүзеге асуының ағза денсаулығына әсерін түсінеді. Дұрыс тамақтану мен дұрыс тынысалудың жолдарын,маңызын түсіндіреді. Ұрпақ денсаулығын сақтау арқылы ел болашағына үлес қосу мәнін түсіндіре алады

Пәнаралық байланыстар

Химия-биология

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, ғаламтор желісі,компьютерлер

Бастапқы білім

Оқушылар «Жаратылыстану» 6 сынып курсынан жануарлар мен өсімдіктер оттегін тыныс алу үшін қолданатынын біледі. Оқушылар тыныс алу процесінің ауадағы оттегі мен ағзадағы көмірқышқыл газы арасындағы алмасу процесі екендігін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-10мин

Сабақ мақсатымен таныстыру

(К) Оқушыларға «дұрыс» немесе «бұрыс» деп жауап бергізу арқылы тынысалудың маңызына тоқталу.

Блиц-опрос

Сабақтың ортасы

10-25мин

25-35мин

(Д) «Лимон батарейка ролінде» тақырыбында практикалық жұмысты көрсетемін. Ол үшін арақашықтығы 2 см болатын мыс сымдарын,лимондар, электр лампасы қажет болады. Төменде суреттегі құрылғыны жасаймын.

В)

(Г) Оқушылар топта ағза үшін энергияның не үшін маңызды екенін, энегрия көзі ретінде қоректік заттардың шикізат ретінде жасушаға керек екенін талқылайды. Ол үшін ең алдымен олар төмендегідей сұрақтарды талдауы тиіс:

1. Өсімдіктегі газалмасу

Өсімдікте арнайы тынысалу мүшесі жануарлардағыдай емес.Оттегі тамыр,жапырақ,сабақ арқылы енеді.

- Осы аталған үш мүшенің қайсысы оттегіні басқаларына қарағанда көбірек сіңіреді? (Жапырақ арқылы,дәлірек айтқанда-лептесік арқылы. Жаңбыр кезінде лептесік жабық болады)