7-сыныпқа арналған Рождество тақырыбындағы ашық сабақ

Тема урока: § 47 Рождество

Школа им. Т.Белгибаева

Дата:

ФИО учителя: Г.Кадирбаева

КЛАСС 7 а-б

Количество

присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С 7.1.3.1 - понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения.

Г 7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины;

Ч 7.3.1.1-понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями;

П 7.4.3.1 - представлять информацию в виде таблицы, схемы диаграммы, графика;.

ИЯЕ 7.5.2.2 - использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные, сопоставительные отношения.

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут: правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность;

называть слова одним словом или сочетанием; находить в предложении притяжательные прилагательные и записывать их;

Большинство учащихся будут уметь: согласовывать притяжательные прилагательные с именами существительными ; составлять «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту;

Некоторые учащиеся смогут: составлять диалог,опираясь на текст; находить в тексте художественно-изобразительные средства.

Языковая цель

Учащиеся могут: - строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: притяжятельное прилагательное – тәуелдеу сын есім,Рождество;

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения: Что обозначают притяжательные прилагательные?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.Психологический настрой.

Добрый день, ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой. Главная задача – быть внимательными, активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми. Показывать, что мы знаем и как умеем работать.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

Прочитайте данные словосочетания. Подумайте, какой признак обозначают имена прилагательные. Может ли этот признак быть у предмета в большей или меньшей степени?

III. Изучение нового материала.

упр.280. Ознакомьтесь с таблицей. Как изменяются притяжательные прилагательные?

Работа в группах.

Упр. 281. Образуйте от данных существительных притяжательные прилагательные. Составьте с ними словосочетания. Обозначьте окончания и укажите род.

Середина урока

IV. Освоение изученного материала.

Физкультурная минутка

Учимся применять правило.

Притяжательные прилагательные мужского рода в именительном и винительном падежах единственного числа имеют нулевое окончание (волчий , папин ), а среднего и женского рода в единственном и во множественном числе имеют такие же окончания, как у качественных и относительных прилагательных.