Рождество тақырыбындағы сабақ жоспары, 7-сынып

Дата

Предмет

Русский язык и литература

Класс

Тема урока

«Рождество»

Цели обучения

С 7.1.3.1 - понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения.

Г 7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины;

ИЯЕ 7.5.2.2 - использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные, сопоставительные отношения.

Цели урока

Знание:Опираясь на ключевые слова и термины,прогнозировать содержание по заголовку или началу текста

Понимание:понимать значение слов учебно-образовательной тематики

Применение:создавать тексты публицистического стиля (репортаж о событии, заметка, отзыв) и официально-делового стиля (доверенность, заявление, официальное поздравление, деловое письмо,использовать простые осложнённые вводными конструкциями, однородными членами предложения

Анализ:создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений.

Синтез: извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников,представлять информацию в виде рисунков;

Оценивание:высказывать простые оценочные суждения;

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:правильно употреблять существительные с прилагательными;передавать события, соблюдая последовательность;

называть слова одним словом или сочетанием; находить в предложении притяжательные прилагательные и записывать их;

Большинство учащихся будут уметь:согласовыватьпритяжательные прилагательные с именами существительными ;составлять «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту;

Некоторые учащиеся смогут:составлять диалог,опираясь на текст;находить в тексте художественно-изобразительные средства.

Языковая цель

Учащиеся могут:строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы:притяжятельное прилагательное – тәуелдеу сын есім,Рождество;

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения: Что обозначают притяжательные прилагательные?

Межпредметные связи

История

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

Ресурсы: сайт «Bilimland»,учебник 7-класса «Русский язык и литература»

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.Созданиеколлаборативнойсреды.Игра«Хорошее настроение».Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!

Начало урока

10-минут

Середина урока

15-минут

II. Актуализация знаний.

Тематический план урока

1.Окончания притяжательных прилагательных

2.Число притяжательных прилагательных

3.Работа с текстом.

1.Притяжательные прилагательные мужского рода в именительном и винительном падежах единственного числа имеют нулевое окончание (волчий , папин ), а среднего и женского рода в единственном и во множественном числе имеют такие же окончания, как у качественных и относительных прилагательных

Возьмите на заметку.Прилагательные с суффиксами -ин(-ын), -ов(-ев), образованные от собственных имён, пишутся с прописной буквы: учебник Вити – Витин учебник, словарь Саши – Сашин словарь.

Прочитайте данные словосочетания. Подумайте, какой признак обозначают имена прилагательные. Может ли этот признак быть у предмета в большей или меньшей степени?/Работа по учебнику/

III. Изучение нового материала.