8 сынып, 1-тоқсан “Ақтамберді жырау Күлдір-күлдір кісінетіп толғауындағы автор бейнесі” ҚМЖ

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Бөлім: Дананың сөзі – ақылдың көзі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: Ақтамберді Сарыұлының Күлдір-күлдір кісінетіп» өлеңіндегі

автор бейнесі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.2.2.1. Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: aвтор бейнесіне қатысты ақпараттарды жинақтап, қорытындылай алу;

Көпшілігі: aвтор бейнесіне өз көзқарасы тұрғысынан баға беру;

Кейбіреуі: aвторға берген бағасын көркем түрде әсерлі жеткізу.

Бағалау критерийлері

Шығармаларының мазмұнын түсінеді,идеясын анықтайды.

Кейіпкер бейнесін ашатын үзінділерді талдайды

Автор бейнесінің шығармадағы көрінісіне талдау жасай алады

Автор мен кейіпкерлер бейнесіндегі байланысты анықтайды

Тілдік көрінісін талдай алады.

Құндылықтарды

дарыту

«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы:

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы (6-құндылық)

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау жасайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Жыр- Жырау- Жыршы- Толғау-

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар: Ақтамберді жыраудың армандаған асыл мұраты қандай? Меніңше,..... Мен былайша,... түсіндірер едім.Ойымды қорытындылай келе:

Осыған дейін меңгерілген білім

Ақтамберді Сарыұлының «Күлдір-күлдір кісінетіп» өлеңі

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Үй тапсырмасын сұрау.

Психологиялық ахуал орнату: «Өмір ұраны» әдісі. Әр оқушы өзінің өмірдегі ұранын қағазға жазып, қағаздарды араластырылады. Содан соң бір оқушы шығып, үш-төртеуін таңдап оқиды. Басқалар оқылған ұранның кімнің өмірлік ұстанымы екенін табуы тиіс.

Қызығушылықты ояту кезеңі

Балалар, жырау, дегеніміз кім?

Жыршы дегеніміз кім?

Толғау дегеніміз не?

Жыр дегеніміз не?

Ақтамберді жырау бейнесін топтастыру.

(оқушылар жауабы тыңдалады)

Сабақ мақсаты, бағалау критерийлерімен танысу.

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Үй тапсырмасын сұрау.

Оқушылар алдыңғы білімдерін еске түсіру арқылы білімдерін дамытады.

Ақтамберді жырау бейнесіне топтастыру жасайды.

Сабақ мақсаты, бағалау критерийлері анықталады.

ҚБ

8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы

Сабақтың ортасы

ІІ. Мағынаны тану кезеңі. «Сен айтшы» әдісі. Мұғалім тарапынан берілген бір сұраққа оқушы жауап береді. Жауап берген оқушы келесі оқушыға сұрақ қояды.

1-тапсырма. Өткен білімдерін тексеру. Ақтамберді жыраудың армандаған асыл мұраты қандай?

Дескриптор:

Сұраққа жауап береді;

Ойын дәлелдейді.

Үзіндіні толықтырады.

ҚБ