8 сынып алгебрасынан квадрат үшмүше сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Квадрат теңдеулер

Күні: 27.11.2019.

Сынып: 8 б

Мектеп: « №20 М.Әуезов атындағы ЖББОМ» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Калымбаева Г.Б.

Қатысқандар: 26 Қатыспағандар: 1

Сабақтың тақырыбы

Квадрат үшмүше

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.1.1 квадрат үшмүшенің түбірі ұғымын меңгеру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: квадрат үшмүше түбірі ұғымын меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі: квадрат үшмүше түбірлері туралы өз ойларын түсіндіреді.

Кейбір оқушылар: түбірлері бойынша квадрат үшмүше құрастырады.

Бағалау критерийі

квадрат үшмүшенің түбірлерін анықтайды;

берілген түбірлері бойынша квадрат үшмүшені құрастырады.

Тілдік мақсаттар

Оқытудың тілдік мақсаты:

Квадрат үшмүшенің заңдылықтарын тұжырымдайды.

Пәнге тән лексика мен терминология: «Квадрат үшмүше», «түбір», «коэффициент», «дикриминант»

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: егер с<0 болса, онда берілген теңдеудің түбірлерінің таңбалары...; егер с>0, b>0 және D>0 болса, онда теңдеудің екі ...; егер с>0, b<0 және D>0 болса, онда теңдеудің екі ...

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» идеясы негізінде бірлік, бейбітшілік пен келісім құндылығы арқылы оқушылар тапсырма орындағанда өзара ынтымақтастықпен жұмыс жасау. Мақал-мәтелдердің мағынасын ашып, құрамындағы сан есімдерден квадрат үшмүше құрастыру.

Пәнаралық байланыс

«Информатика» Bilimland.kz ақпараттық ресурс арқылы жаңа тақырыпты ашатын бейнеролик көрсетіледі. Қазақ әдебиетіндегі сөйлеу мәдениетін қалыптастырды.

Алдыңғы білім

Квадрат теңдеу, квадрат теңдеу түбірлері, келтірілген квадрат теңдеу, Виет теоремасы.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Оқушыларға сабақ басталмас бұрын психологиялық ахуал туғызу.

(Ұ)Ширату жаттығуларын «Сөзді тап» әдісі сабақ тақырыбына байланысты оқушылардың қызығушылығын туғызу.

Е

Ш

Ү

М

Ш

Ү

Квадрат теңдеу түбірлері

Квадрат теңдеу формуласы

c=0

c=0, b=0

Дискриминант

Ү

Ш

М

Ү

Ш

Е

«Сөзді тап» әдісі арқылы қандай сөз шықты? Баланың жауабы. Олай болса бүгінгі сабағымызда мақсат не деп ойлайсыздар? Ендеше бүгінгі сабағымызда квадрат үшмүшенің түбірі ұғымын меңгеру. Оқушылармен бірігіп сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтаймыз.

Слайд

«үшмүше»

Сабақтың ортасы

«Bilimland» білім беру порталында ресурс арқылы жаңа тақырыпты ашатын бейнеролик көрсетіледі.

(Ұ) «Түртіп алу» әдісі арқылы оқушылар бейнероликті көре отырып, жаңа ақпаратты меңгереді.

(Т) 1-тапсырма . Квадрат үшмүшенің түбірлерін табыңдар:

Дескриптор

квадрат үшмүшені 0-ге теңестіреді;

дискриминантын табады;

түбірлерін табады.

ҚБ: «Басбармақ» әдісі арқылы өзін-өзі бағалайды.

Кері байланыс жасаймын.

(Ө) 2 – тапсырма «Өзіндік ойын» әдісі. Әр оқушыға жауаптары берілген кеспе қағаз беріледі. Оқушы әр жауап үшін сұрақ ойлап табуда ақпараттық басқаруы, ойлау дағдысы қалыптасады.

х4 – 10х + 3;