8-сыныпқа арналған Батыр Баян ашық сабағы

Сабақ жоспары

Пәні: қазақ әдебиеті Мұғалімнің аты жөні: С.Дибилова Сабақтың тақырыбы: М. Жұмабаевтың «Батыр Баян» дастаны Күні: 25.01.2018 ж. Сынып: 8 «А» Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:0 Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Дастанның түпкі мазмұнын ұғынуына ,өзіндік тұжырым жасауға,жалпы болжам жасап,ой қорыта білуіне ықпал ету. Оқушыларға поэмадағы кейіпкерлердің нақтылы өмір шындығы арқау болғанын және шығармада тағдыр талайы бейнеленген кейіпкерлердің өмірде негізгі прототипі туралы мағлұмат беру.

Табыс критерийі

Барлық оқушылар: М. Жұмабаевтың «Батыр Баян» ддастанының мазмұнын біледі,құрылымдық талдау жасайды.

Оқушылардың басым бөлігі: дастанның түпкі мазмұнын,ерлік пен елдік мәселесіне байланысты кейіпкердің іс-әрекетін, проблемасын түсінеді;

Кейбір оқушылар: өз пікірлерін дәлелдей отырып, дастан мазмұнын өмірмен байланыстырады,өз ойын дәлелдейді. Тілдік мақсат Оқушылар...( істей) алады: дастанның мазмұнын әдеби тілде жеткізе алады, дастан мазмұны төңірегінде өз пікірлерін емін- еркін айтып,оны қорғайды. Пәнге тән лексика мен терминалогия: Прототип- өмірде тарихта болған тұлға. Яғни,көркем шығармадағы кейіпкердің бейнесін жасауға тірек,негіз болған өмірде бар адам. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Талқылауға арналған тармақтар: Поэманың бас кейіпкері батыр Баянның ел азаттығы жолындағы батырлығы жөнінде пікірлерің қандай? Батыр Баянның басына түскен жазмыш туралы не ойлайсыңдар? Бір жағада- Ноян өлімі, ал екінші жағада- Отанды қорғау ісі ортасында жүрген батыр Баянға қалай

араша түсер едіңдер? Құндылықтарды дарыту

Поэма мазмұнын талдата отырып,оқушылардың бойында адамгершілік құндылықтарды жетілдіру. Батыр Баянның басынан өткен бақытсыздықтың салдарының ақ пен қарасын ақыл таразысына сала отырып,ашуға бой алдырмайтын төзім иесі, қара қылды қақ жаратын әділ,қысылғанда қол ұшын беретін қамқор болуға тәрбиелеу Алдыңғы оқу Осы сабаққа байланысты оқушы нені біледі: М. Жұмабаевтың өмірі мен шығармашылығын, «Батыр Баян» дастанының мазмұнын біледі.

Жоспар Жоспарланға н уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы Ұйымдастыру кезеңі 2 минут 1минут

Психологиялық көңіл күйді реттеу. Ән салу Шағын топтарға біріктіру: «Батыр Баян», «Ноян», «Құралай»деп айтып шағын топтарға біріктіру. Ортасы

2 минут

Негізгі бөлімі

10минут

Үй тапсырмасына критерий:

1. М.Жұмабаевтың «Батыр

Баян»поэмасының мазмұнын біледі. Әдеби тілде жеткізе алады. 2. «Хикая картасына» салып әдеби

тілде жеткізе алады.Емін-еркін айтып,оны қорғайды. 3. Дастан мазмұны төңірегінде өз

пікірлерін дәлелдей отырып,дастан мазмұнын өмірмен байланыстырады

Үй тапсырмасын сұрау: «Хикая картасы» әдісімен үйге берілген тапсырманы қылқалам шеберлері суретпен жеткізеді . «Батыр Баян»тобы дастанның басында болған оқиғаны, «Ноян»тобы ортасын, «Құралай»тобы соңында болған іс-әрекеттердің суретін салып жеткізеді «Автор орындығы»әдісінде үй

Ноутбук

2 минут

5 минут

Талдау 10 минут

2 минут

тапсырмасы бойынша өлең құрап келгендер отырып,өлең шумақтарын оқиды. Сергіту: «Кім шапшаң?»биі Жаңа сабақ: Ой тастау: Прототип дегеніміз не? Прототип - көркем шығармадағы кейіпкердің бейнесін жасауға тірек,негіз болған өмірде бар адам. Ал, «Батыр Баян»поэмасындағы Баянның прототипі - атақты Абылайдың ақ найзалы заманында ел тәуелсіздігі үшін қаһармандықтың үлгісін танытқан хас батыр Баян Қасаболатұлы. Ол 1714ж дүниеге келген. Тарихтың қойнауын ақтарсақ ,қай қайсысымыздың да жетінші ,сегізінші аталарымыз батыр болып шығады.Себебі, XVIII ғ батырлық дәуірлеген заман болған. Ш.Уалиханов айтпақшы «Рыцарлық кезең» болған заман. Атақты шығыстанушы ,этнограф Радлов өз күнделігінде : « Егер XVIII ғасырдағы зұлматты жолдарды қазақтан басқа ұлттың басына берсе,ол халық жойылып тынар еді»деген. Топтардың аты негізгі кейіпкерлердің есімімен аталған.Әр топ өзінің атын қорғайды.

Пікірталас.«Сана сая жолы»әдісімен Баянның іс-әрекетіне,інісі Ноянға жасаған опасыздығына талдау жасау.

Сабақты бекіту:«Жуан және жіңішке сұрақтар» әдісімен бекітеміз.Жуан сұрақтарға толық жауап береді.Жіңішке сұрақтарға қысқа жауап береді. Аяқталуы Кері байланыс: «3-2-1»стратегиясы. Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды

стикерлер

2 минут

Бағалау 2минут

Үйге тапсырма 2 минут

ақпарат. Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.

Топ басшыларының бағалау парағындағы мәліметтерге сүйене отырып,критерийге қарай отырып оқушылардың білімдерін бағалау.

Үйге тапсырма : Міндетті деңгей: 1.М. Жұмабаевтың поэмаларын оқу. Мүмкіндік деңгей: 2. «Қара қылды қақ жаратын әділдікті жақтаймын» тақырыбында эссе жазу. 3.Батыр Баян туралы мәліметтер іздеу.

смайликте р

Қосымша ақпарат Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырма-ны күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

«Ашу -дұшпан, ақыл –дос...» эссе жазу.

Сабақты бекіту «Жуан және жіңішке сұрақтар». Жуан сұрақтарға толық жауап беріп,жіңішке сұрақтарға қысқа жауап береді.

Тарих, өнер, тіл мәдениеті, қазақ тілі.

Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Оқу мақсаты айқын. Бүгін оқушылар «Батыр Баян»поэмасындағы Баянның прототипі туралы толық мәлімет алды. Оқушылардың көңіл- күйі көтеріңкі болды. Тапсырмалар нақты әрі түсінікті

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

болды. Уақыт тиімді болды.

Сабақтың жоспарына қарай өзгерту болмады.

Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1.«Хикая картасы»табысты болды.Сурет салу арқылы тақырып есте жақсы сақталып қалады. 2. Пікіралмасу табысты болды.«Сана сая жолы»әдісі арқылы пікірлерін еркін жеткізді.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? «Жуан және жіңішке»сұрақтардың ішінде жуан сұрақтарға толық жауап берді.Есте сақтау қабілеттерін көрсетті. «Автор орындығы»әдісінде оқушылардың арасында шығармашыл оқушылар анықталды Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінін білдім? Келесі сабақта оқушыларға өздерінің білімдерін пайызбен критерийге қарап бағалауды тапсырамын.Оқушы өз білімінің сабақ басында және сабақ соңында қай дәрежеде екенін біліп отырады.

Тексерілді:

Сабақ жоспары

Пәні: қазақ әдебиеті Мұғалімнің аты жөні: С.Дибилова Сабақтың тақырыбы: М. Жұмабаевтың «Батыр Баян» дастаны Күні: 24.01.2017 ж. Сынып: 8 «А» Қатысқандар Қатыспағандар саны:1