8 сыныпқа арналған квадрат түбір тақырыбы материалы

Тексерілді:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Квадрат түбір және иррационал өрнек

Мектеп: «Мақтарал» МГ

Күні:30.09

Мұғалімнің аты-жөні: Хожаева Ж

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Квадрат түбір

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.2.1 арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолдану;

Сабақ мақсаттары

Есептер шығаруда арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолданады

Құрамында квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіруді орындайды;

Қысқаша көбейту формулалары және квадрат түбірдің қасиеттерін есептер шығаруда пайдаланады.

Бағалау критерийі

Өрнек мәнін табу үшін арифметикалық квадрат түбір қасиеттерін қолданады

Өрнекті түрлендіру үшін арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолданады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбірі анықтамаларын біледі және ұғымдарын ажыратады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология: Түбір, арифметикалық квадрат түбір, рационал сан, натурал және бүтін көрсеткішті дәреже, жуық мәннің дәлдігі.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

-Түбір ұғымын енгізудің қажеті неде?

-Квадрат түбір және арифметикалық квадрат түбірдің қандай айырмашылықтары бар?

- Арифметик квадрат түбір деп................................................

-Түбір астынан қалай шығарамыз..........................................

-Түбірдің қасиеттері..........................................................

Құндылықтарды

дарыту

Еңбек және шығармашылық, өмір бойы білім алу және басқалардың пікірін сыйлай білу.

Пәнаралық байланыстар

Физика және тілдік пәндермен байланыса отырып қолданып отырған терминдермен жұмыс жасау

Бастапқы білім

Квадрат түбір, санның жуық мәндері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

12 мин

Оқушылардың назарын шоғырландыру үшін психологиялық атмосфера орнату. «Сатамын, сатып аламын» әдісін қолданамын.

Кеспе қағаздар арқылы ( , , 2 , ) 4 топқа біріктіремін.

Өткен сабақты қайталау мақсатында «Кубизм» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеремін.

4. "Ой қозғау"

а)а санының квадрат түбірі дегеніміз не?

ә)Теріс емес санның квадрат түбірі дегеніміз не?

б) Қандай жағдайда өрнегінің мағынасы болмайды?

Қалыптастырушы бағалау: «Ауа-райы»арқылы

Мюнстерберг әдісі (адасқан әріптердің ішінен бүгінгі тақырыпты ашамыз астына сызып)

Ивиттмбттмотьтьвтьарифметикалықимьмивьимиььмисчимимиапавппопбтпбтпбтьтпппппппаааквадратисмьиьиьимьивыьитүбірдіңиотвтвтатьвтьатвытьтаьвтьатьваорвоаьоивқасиеттері

-керемет

-жақсы

-орташа

Сабақтың ортасы

20 мин

Сабақ 3 деңгейден түрады.

Міндетті деңгей. (дәлелдеу)

4 топқа тапсырмалар беріледі оқушылар тапсырмаларды шешіп бір біріне түсіндіріп береді.

1 топ а≥0 және в≥0 болса, √=√a*√b

2 топ а≥0 және в˃0 болса,

3 топ Кез келген х үшін √ =|x|,

4 топ Егер х≥0 және n натурал сан болса √ =

Қалыптастырушы бағалау: «Шапалақтау» әдісімен

3 шапалақ-керемет, 2 шапалақ-жақсы, 1 шапалақ-орташа

Алгоритмдік деңгей.

Білім деңгейі әртүрлі оқушылардың қажеттіліктеріне қарай, дереккөздердің ауқымы, талқылауға негіз болатын электронды дереккөздерді пайдаланамын.

Деңгейлік тапсырмалар беремін.

А деңгей

В деңгей

С деңгей

Қалыптастырушы бағалау: геометриялық фиигуралар арқылы бағаланады. – орта; - -жақсы - тамаша

Бағалау критерийі