9-сынып қазақ әдебиетінен Төле би сабағы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Атадан қалған асыл сөз

Күні: 26.04.2019ж Мұғалімнің аты-жөні: Нурлыбаева К.К.

Пәні: қазақ әдебиеті

Сынып: 9 Қатысқаны: Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Төле би «Ер бақыты - әйел»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме )

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік – композициялық талдау жасау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: шығарманың мазмұнын түсініп сюжеттік-композициялық талдау жасайды

Көпшілік оқушылар: шығарманы шынайы өмірмен байланыстырады..

Кейбір оқушылар: Тақырып көлемінде өз көзқарастарын өмірмен байланыстыра отырып, түйінді ой айта алады.

Бағалау критерийі

Шығарманың мазмұнын түсініп ,оқиғалар тізбегін анықтай алады

Шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасап, тақырыбы мен идеясын анықтай алады..

Шығарманы шынайы өмірмен байланыстыра отырып, түйінді ой айта алады.

Тілдік мақсаттар

Нақты тақырыпқа арналған сөздік қор мен терминология: , Би,қызыр,шапқыншы, бай,кембағал.

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

-менің пікірімше......,

-менің ойымша......,

-автор ойына жүгінсек.......

Талқылауға арналған сұрақтар:

Шығармадан алған әсерлеріңіз қандай?

Қандай жаңа идея ұсынған болар едіңіз?

Шығарманың «Ер бақыты -әйел» аталуының себебін қалай түсіндіресіз?

Құндылықтарға баулу

Оқушыларды тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы негізінде ұлттық дәстүрлерімізді құрметтеуге баулу.

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы, қазақ тілі.

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Әнет баба «Не арсыз? Не ғайып? Не даусыз?»

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы 10 мин

3 мин

4 мин

Ұйымдастыру кезені.: Сәлемдесу, оқушының назарын сабаққа аудару.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Шаттық шеңбері»

Топқа бөлу: «Шаңырақ» ондағы уық төрт түсті лента арқылы топқа бөлінеді

1-топ «Шаңырақ» (көк түс )

2-топ «Уық» (жасыл)

3-топ «Кереге» (қызыл)

4- топ « Ана» (сары)

Алдыңғы білім «Конвертті сұрақ» әдісі арқылы пысықталып, қорытылады.

Әнет баба туралы не білесіз?

Не арсыз?

Не ғайып?

Не даусыз?

Дескриптор : Білім алушы

Сұрақтарға нақты жауап береді.

ҚБ: « Жарайсың, жақсы жауап» мұғалім бағалауы

Оқушыларға Төлеби жайлы бейнемәтін көрсетіледі.

Оқушылар Төле би өмірі жайлы мәлімет алады.

Ой шақыру:

«Әйел жақсы болмай, ер оңбайды».

Нақыл сөзінің мағынасын қалай түсінесіздер?

Оқушылар пікірлері тыңдалып, нақыл сөздің мағынасы ашылады.

Шаңырақ макеті, үш түсті ленталар,

Кеспе қағазжар

«50 әдіс»

МАН

bilimland

Бейнемәтін.

https://www.youtube.com/watch?v=rQX2rS2VJZo

Сабақтың ортасы

23 минут

7 мин

6 мин

10 мин

1-тапсырма.

Шығарманы сюжеттік мазмұнын түсініп оқи отырып, оқиғалар тізбегін анықта.

Т.Ж.«ДЖИГСО» әдісі

Төрт адамнан тұратын топта оқушылар шығарма бөліктерін нөмерлер арқылы бөліп алады, алғашқы нұсқа ретінде оқиды , мазмұнын түсініп, оқиғалар тізбегін анықтайды.

Дескриптор : Білім алушы

Шығарманың сюжеттік мазмұнын оқиды, түсінеді.

Оқиғалар тізбегін анықтайды.

ҚБ: «Жұлдызымды сіздерге беремін» топтық бағалау.

Ж/Ж. 2-тапсырма.

«Пирамида»әдісі арқылы әдеби шығарманың сюжеттік- композициялық құрылысына талдау,сатылай кешенді талдау жасайды. Тақырыбы мен идеясын анықтайды.

Шешімі __________

Шарықтау шегі ________

шиеленісуі _________ Дамуы _______

Баасталуы _____

Көркем шығарманы сатылай-кешенді талдау :

Шығарма авторы:____________

Жанр түрі: _________________

Тақырыбы:_________________

Идеясы:_____________________

Шығармадағы кейіпкерлер:________________

Дескриптор : Білім алушы

Шығармаға сюжеттік- композициялық ,сатылай кешенді талдау жасайды..

Тақырыбы мен идеясын анықтайды

ҚБ : «Бағдаршам түстері» өзін-өзі бағалауы

ТЖ .3-тапсырма .«Ойлаудың алты қалпағы » әдісі

1 –топ .Қызыл қалпақ – әдеби шығармадан алған әсері

Қара қалпақ - шығармаға сыни пікір

2- топ. Сары қалпақ - шығарманың жақсы жақтары

Ақ қалпақ - шығармаға өз көзқарасың

3- топ. Жасыл қалпақ- шығарманы шынайы өмірмен байланыстыру.

4- топ.Көк қалпақ - қорытынды ой тұжырым жасау.

Дескриптор: Білім алушы

Өз пікірлерін білдіре алады

Өмірмен байланыстыра алады.

Шығарма негізінде ой тұжырым жасайды.

ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек» топтар арасындағы

бірін –бірі бағалау.