Адамның дене мүшелері ашық сабағы 1 сынып

Пән: жаратылыстану

МЕКТЕП:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Тірі табиғат. Адам

КҮНІ:

Мұғалімнің аты жөні:

СЫНЫП: 1

Қатысқандар-

Қатыспағандар-

Сабақтың тақырыбы

Адамның дене мүшелері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.2.3.1 адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерін атау;1.1.2.1 адам өмірінің кезеңдерін сипаттау;1.2.3.3 адамның өсу және даму қажеттіліктерін анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Адамның дене мүшелерін атайды

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Адамның негізгі дене мүшесінің атқаратын қызметі туралы біледі

Кейбір оқушылар орындай алады:

Адам дене мүшелерінің ерекшеліктерін тереңірек зерттейді

Бағалау критерийлері

Әр дене мүшесінің атқаратын қызметін анықтайды

Адам дене мүшелерінің маңыздылығы туралы әңгімелейді.

Тілдік мақсат

Оқушылар;

академиялық тілді қолдана отыра, адам денесінің басты бөліктері мен олардың функцияларын атайтын болады

Пәнге қатысты лексика мен терминалогия

Бас, мойын, қол, аяқ, иық, саусақ білезік, білек, шынтақ, сан, тізе, жіліншік, башпай, табан, өкше,

Диалог жазылымға қажетті тіркестер:

Адамның қанша дене мүшесі бар?

Қандай мамандықтарды білесіңдер?

Адамның дене мүшесіне байланысты қандай мақалдарды білесіңдер?

Адамның дене мүшесінің қайсысы маңызды?

Қалай ойлайсыңдар, адамда артық немесе кем мүшелер бола ма?

Құндылықтарды дарыту

Жауапкершілік, айналадағыларға қамқорлық көрсету, еңбек және шығармашылық

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану /1.1.1.4/, көркем еңбек /1.2.1.1/,

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, суреттер, infourok.ru, yandex.kz/images, almaty.all.biz, krugosvet.ru, Likar.info

Бастапқы білім

Оқушылар дене мүшелерін атай білуі тиіс /бас, көз, қол, мұрын, аяқ/

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2-минут

І. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды түгендеу, сабаққа әзірлігін тексеру.

Психологиялық сәт: - Қайырлы таң, көздерім!

- Ояндыңдар ма? (қабақтарын сипайды).

- Қайырлы таң, құлақтарым!

- Ояндыңдар ма? (құлақтарын сипайды).

- Қайырлы таң, қолдарым!

- Ояндыңдар ма? (қолдарымен шапалақтайды).

- Қайырлы таң, аяқтарым!

- Ояндыңдар ма? (аяқпен жерді тебу) .

- Қайырлы таң, ұстазым!

- Мен ояндым!. (Күлімсіреп, күнге қолдарын созады)

Оқушылар орындарына отырады

Сабақтың ортасы

10 минут

Айтылым

Жазылым

6-минут

Айтылым

8-минут

Айтылым

тыңдалым

2-минут

5 минут

Айтылым

Тыңдалым

- Балалар, бүгін сабақта сендер дене мүшелерімен және олардың қызметімен танысасыңдар (тақырыбы мен мақсатын хабарлау)

1-тапсырма: Жеке жұмыс:

«Ойлан, тап, анықта!» әдісі бойынша тапсырма беремін.

Оқушылар әр суреттің жанына адамның дене мүшесінің санын жазулары тиіс.

Сандарды жаза алмайтындарға көмектесу.

Егер оқушы дене мүшесінің санын анықтауға қиналса, сол дене бөлігін өзінен тауып санауына болады.

Тапсырманы күрделендіру мақсатында жаза алатын оқушы-ларға әрбір суреттің атауын жазуға ұсыныс жасаймын.

Жауабы:қол — 2; аяқ — 2; бас — 1; мойын — 1; көз — 2, мұрын — 1.

Дескриптор:

Кескінді анықтайды.

Дене мүшелерінің қызметін сипаттайды.

Қай мүшенің қанша екеніндігін дәлелдейді

(ҚБ) «Басбармақ» әдісі арқылы бағаланады

Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін.

Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.

2-тапсырма: Жұптық жұмыс:

«Бұл кім?» әдісі (ойын шарты түсіндіріледі)

Ойын шарты: Екі оқушыдан шығып біреуі кез - келген мамандыққа немесе спорт түріне байланысты суреттерді таңдап сәйкестендіреді. Ал екінші оқушы соған байланысты қимылдарды көрсетеді: зілтемірші, балерина, шаңғышы, боксшы .

Қандай мамандықтарды білесіңдер?