Адамның дене мүшелері, жаратылыстану сабағы, 1 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

3 бөлім: « Тірі табиғат Адам»

Мектеп: №19 мектеп

Пән:Жаратылыстану.

Пән мұғалімі:Турсынова Айман

Күні 20.11.2018

Қатысқан оқушылар саны: 20

Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы

Адамның дене мүшелері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

1.2.3.1 адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерін атау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерін атайды, ажыратады, көрсетеді.

Көптеген оқушылар: Негізгі дене мүшелерін анықтау және ажырату икемділіктерін жетілдіреді

Кейбір оқушылар: Суреттің көмегімен оларды атайды. Қолдың және аяқтың бөліктерін калай аталатынын білетін болады.

Бағалау критерийлері

Адам денесінің негізгі мүшелерін атайды.

Адам денесінің негізгі мүшелерінің қызметін сипаттайды.

Тілдік мақсат

Адамның дене мүшелері

Бас (көз, мұрын, құлақ, ауыз), мойын, иық, дене, қол,саусақтар, аяқ

түрлі мысалдар келтіреді.

Пәнге қатысты лексика және терминология

Қол, аяқ адамның дене мүшелері

Диалогқа пән жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер

Сен қалай жүресің?

Екі көзің не үшін керек?

Екі қолың не үшін керек?

Құндылықтарға баулу

Жауапкершілікке, ұқыптылыққа, сын тұрғысынан ойлауға баулу. Өмір бойы оқуға дайын болу.

Пәнаралық байланыс

Денешынықтыру – қозғалысқа түсіп жаттығу жасайды.

Бастапқы білім

Адамның дене мүшелерін атайды, біледі.

Сабақтың барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет жаттығулары

Ресурстар

Сабақтың

басы

5мин

Сабақтың ортасы

25 мин

2мин

І Ұйымдастыру

Ширату .«Қайырлы таң досым » ойын –

Қайырлы таң, көздерім!

-Ояндыңдар ма? (қабақтарын сипайды).

-Қайырлы таң, құлақтарым!

-Ояндыңдар ма? (құлақтарын сипайды).

-Қайырлы таң, қолдарым!

-Ояндыңдар ма? (қолдарымен шапалақтайды).

-Қайырлы таң, аяқтарым!

-Ояндыңдар ма? (аяқпен жерді тебу).

-Қайырлы таң, ұстазым!

-Мен ояндым!. (Күлімсіреп, күнге қолдарын созады)

Оқушылар орындарына отырады.

Кері байланыс: «Сиқырлы таяқша»

Балалар біз қазір не істедік?

Сенің дене мүшең қандай бөліктерден тұратынын білесің бе?

Бүгінгі саағымыздың тақырыбы дене мүшемізге байланысты

«Адамның дене мүшелері»

«Сиқырлы қапшық» әдісі.Қапшыққа салынған саны бірдей қызыл,сары,жасыл шариктер таңдап алуды ұсынамын.Осы түстер бойынша оқушыларды 3 топқа бөлемін:

1-топ: «Мергендер» (қызыл түсті)2-топ: « Ептілер » (сары түсті)3-топ: « Жүйріктер» (жасыл түсті)

Миға шабуыл. М.К ҰТ

Тапсырма:

Оқулықпен жұмыс.

(Ұ) «Допты қағып ал» тәсілі бойынша сыныпқа сұрақтар қоямын.

- Неше қолың бар? (Екі қолым бар.) - Неше аяғың бар? (Екі аяғым бар.) - Мұрын не үшін керек?(Мұрын тыныс алу үшін керек) - Саусақтарың нешеу? (Он саусағым бар.) - Башпайларың нешеу? (Он башпайым бар.) - Қол не үшін керек? (Қол заттарды ұстау үшін, жұмыс жасау үшін керек.) - Аяқ не үшін керек? (Аяқ жүру үшін керек.)

(МК.Ұ)

Интерактивті тақтадан адам сұлбасын көрсетемін. Оқушылар адамның дене мүшелерін атап шығады.

-Міне, балалар, бас, қол, аяқ, тұлғаны- адамның дене мүшелері деп атаймыз

Кері байланыс«Ашық микрафон» әдісі.

- Сен дене мүшеңнің қай бөлігі маңызды деп ойлайсың?

Бағалау.Бас бармақ әдісі

(Т) «Зерделі зерттеуші» әдісі .Топ мүшелерін анықтау.

Капитан-тапсырманы бөледі,баяндамашы-баяндайды,

бақылаушы-бақылайды,уақыт сақшысы-уақытты белгілейді)

Тапсырма: Әр топқа оқушының бойы толығымен сиятын қағаз таратып беріңіз.Бір оқушы сол қағазға жатып топтың қалған оқушылары оның дене кескінін сызады. Дайын болған кескіндемені қабырғаға іліп қойып жанына дене мүшелері жазылған кестелерді жапсырып қояды оларды салыстырады.

Кері байланыс. Бақыт құсы әдісі

Адамның қандай дене мүшелері бар?

Денеміздің қай мүшесі маңызды деп ойлайсың?