Адамның дене мүшелері ашық сабақ жоспары 1 сынып

Пәні:Жаратылыстану

Қысқа мерзімді жоспар :

Күні

Сынып:1

Мектеп

Мұғалімнің аты-жөні:Р. Нарметова

Қатысқандар саны:21

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Адамның дене мүшелері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.3.1 адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерін атау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар : адамның негізгі дене мүшелерін атайды.

Көптеген оқушылар: Дене мүшелерінің атқаратын қызметін ажырата алады.

Кейбір оқушылар: жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолданады.

Ойлау деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану.

Бағалау критерийлері

Оқушылар: негізгі дене мүшелерін анықтау және ажырату икемділіктерін жетілдіреді;суреттердің көмегімен оларды атайды;қолдың және аяқтың бөліктері қалай аталатынын білетін болады;дене мүшелерінің атқаратын қызметін анық тайды.

Тілдік мақсат

Адамның дене мүшелері

Бас (көз, мұрын, құлақ, ауыз), мойын, иық, дене, қол,саусақтар, аяқ)

Құндылықтарды дарыту

Ауызша және жазбаша тілін дамыту арқылы сөйлеу мәдениетін жетілдіру қарастырылады.Бірін-бірі тыңдау, сыйлау дағдыларын үйренеді.

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу өнері,дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Видеоролик

Бастапқы білім

Жыл мезгілдері жануарларға қалай әсер ететінін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы 7минут

Өткенді қайталау

Сабақтың ортасы

Минут 20 мин

Психологиялық дайындық.

Қуанамын менде,

Қуанасың сенде.

Қуанамыз бәріміз,

Арайлап атқан күнге.

Оқушыларды 1,2,3 реттік санау арқылы топқа біріктіру.

Топ басшыларының сәттілік тілеуі.

Сынып ережесін: (хормен айту)

1.Тыныштықты сақтаймыз 2.Уақытты үнемдейміз 3.Өзгелерге кедергі жасамаймыз

4. Сабаққа белсенді қатысамыз.

Өткен сабақты пысықтау

Оқушылар жыл мезгілдерін ажырата алады.

Жыл мезгілдеріндегі ерекшеліктерді атайды.

Жануарлар мен құстарға жыл мезгілдері қалай әсер ететінін түсінеді.

Жаңа сабақ

« Арманның түсі»

Бірде Арман түс көреді. Түсінде оның дене мүшелері дауласады. Бас бірінші болып былай дейді.

Бас: - Мен бәрін басқарамын, менде көз, ауыз, құлақ, мұрын бар. Мен болмасам, адам ештеңені көрмейді, естімейді, иісті де сезбейді, сөйлей де алмайды, тіпті аштан өлер еді.

Мойын:- Егер мен болмасам, сені ары- бері кім бұрар еді?- деді Мойын.

Осы кезде қызу таласқа Қол араласты:

Қол: - Егер мен болмасам, жүк тасу, тамақ дайындау, кір жуу,үтіктеу, жазу, сурет салу, әртүрлі аспапта ойнау да қиынға соғар еді.

Бір кезде Кеуденің де шыдамы таусылып:

Кеуде: Егер мен болмасам, адам болар ма едің?- деді

Аяқ:- Ал сендер біздің арқамызда мектепке, дүкенге, киноға барасыңдар. Күні бойы жүгіреміз, сонда да рахмет айтпайсыңдар,- деді Аяқ.

- Бұл дауласқан нелер?

-Әрине, дене мүшелері.

- Ал, сендер қалай ойлайсыңдар, адамға қандай дене мүшелері керек?

- Әрине барлық дене мүшелері адамға керек.

Мысалы:

1. Мұрынмен дем аламыз. (барлығы дем алады)

2. Аяқпен жүреміз, секіреміз.(көрсетеді)

3.Сонымен, құлақпен не істейміз? (естиміз)

4.Көзбен не істейміз? (көреміз)

Дескриптор

Оқушылар дене мүшелерін ажырата алады.

Дене мүшелерінің қызметін біледі.

Сұлбалар. “Көркем еңбек ” сабағында өткен“сұлба” терминін еске түсіреміз. Сұлба — ұсақ бөлшектерсіз бір түспен салынған заттың бейнесі. Суретке назар аударамыз. “Қай суретте Эвриканың бейнесі салынған?” (Шаш және киім үлгісі бойынша.) Әрбір сұлбаға назар аударамыз. Бейнеленген балалар сұлбасынан олардың қандай іс-әрекет жасап тұрғанын анықтауға бола ма ? (билейді, бокспен шұғылданады, саңырауқұлақ теріп жүр, доп ойнап жүр). “Бұған қандай дене мүшелері қатысады?”

(Аяқ және қол қимылы, бас бұру, дене иілуі.) Оқушыларға бұл қимылдарды қайталауын ұсынамын. Ойын ойнатуға болады: оқушылар кезекпен шығып кез келген мамандыққа немесе спорт түріне сәйкес келетін дене қалпын көрсетеді, ал…