Адамның дене мүшелері ашық сабақ материалы

бастауыш сынып мұғалімі Калиева Раиса Мадияровна

Пән: Жаратылыстану

Сынып: 1

Мектеп: №39 «Қызылөзек» орта мектебі

Күні:

3 бөлім: «Тірі табиғат: Адам»

Мұғалімнің аты-жөні: Калиева Раиса Мадияровна

Сабақтың тақырыбы: Адамның дене мүшелері

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақтақол жеткізетін оқу мақсаттары

1.2.3.1 адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерін атау;

1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Адам денесінің негізгі бөліктерін атайды және олардың атқаратын қызметі туралы әңгімелей алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерін топтастыра алады

Кейбір оқушылар орындай алады: Дене мүшелерінің қандай бөліктерден тұратынын айта алады

Бағалау критерилері

Адам денесінің негізгі мүшелерін атайды.

Адам денесінің негізгі мүшелерінің қызметін сипаттайды.

Тілдік мақсат

Адамның дене мүшелері

Бас (көз, мұрын, құлақ, ауыз), мойын, иық, дене, қол,саусақтар, аяқ

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық Еңбек және шығармашылық

Құрмет Адамгершілік

Пәнаралық байланыстар

көркем еңбек, математика, дене шынықтыру,

АКТ қолдану дағдысы

Слайд, бейнеролик

Алдыңғы меңгерілген білім

Адам туралы түсініктері барі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Қайырлы таң, көздерім!

Ояндыңдар ма?(қабақтарын сипайды)

Қайырлы таң, құлақтарым!

Ояндыңдар ма?(құлақтарын сипайды)

Қайырлы таң, қолдарым!

Ояндыңдар ма?(қолдарын сипайды)

Қайырлы таң, аяқтарым!

Ояндыңдар ма?(аяқтарын сипайды)

Қайырлы таң, ұстазым!

Мен ояндым! (Күлімсіреп күнге қолын созады)

(МК) Оқушылармен жаттығу жасаймыз. Оқушыларға мынадай қимылдарды орындатамын:

1. Оң қолды сол аяққа тигізеді. 2. Сол қолды оң аяққа тигізеді. 3. Қолдың саусақтарын айқастырады. 4. Аяқтарын айқастырады. 5. Көзбен шеңбер сызады. Оқушылар орындарына отырады. -Жарайсыңдар! Өте жақсы көрсеттіңдер. Жаттығу жасаған кезде біз: - көзімізбен көрдік - құлағымызбен естідік - қолдарымызды, аяқтарымызды қимылдаттық. - Бүгін біз сабақта адамның дене мүшелерімен және олардың қызметімен танысамыз.

(Ұ) «Сиқырлы қобдиша» ішінен Көз, құлақ, аяқ суреттері бойынша оқушыларды 3 топқа бөлемін:

1-топ: «Мергендер» (көз суреті)2-топ: « Саққұлақ » (құлақ суреті)3-топ: « Жүйріктер» (аяқ суреті)

Шаттық шеңбері

Пол Эдиссон әдісі

Сабақ ортасы

Оқулықпен жұмыс.

(Ұ) «Допты қағып ал» тәсілі бойынша сыныпқа сұрақтар қоямын.

- Неше қолың бар? (Екі қолым бар.) - Неше аяғың бар? (Екі аяғым бар.) - Мұрын не үшін керек?(Мұрын тыныс алу үшін керек) - Саусақтарың нешеу? (Он саусағым бар.) - Башпайларың нешеу? (Он башпайым бар.) - Қол не үшін керек? (Қол заттарды ұстау үшін, жұмыс жасау үшін керек.) - Аяқ не үшін керек? (Аяқ жүру үшін керек.)

(МК.Ұ)

Интерактивті тақтадан адам сұлбасын көрсетемін. Оқушылар адамның дене мүшелерін атап шығады.

-Міне, балалар, бас, қол, аяқ, тұлғаны- адамның дене мүшелері деп атаймыз.

(Д, Ж) Дәптермен жұмыс

Әр оқушы жеке орындайды және жұпта бірін-бірі тексереді.

Өте жақсы! Жарайсыңдар! (кері байланыс)

Сергіту сәті

(МК) Интерактивті тақтадан түрлі аңдардың сұлбасын тануды ұсынамын.

Оқушылар аңдарды атап шығады.

Қоян, керік, аю

-Балалар, бұл аңдардың сұлбасы. Сұлба деп бір нәрсенің бейнесін айтамыз.

Қоян болып секіреміз,

Керік болып мойнымызды созамыз,

Аю болып қорбаңдап жүреміз.

Осы әрекетті орындағанда саған дененің қай мүшесі көмектесті?Негеш пен Эврика қайда?

(Д, Т) Дәптермен жұмыс

«Ойлан-жұптас-бөліс» тәсілін қолданамын.

Кімнің сұлбасы?

Тапсырмадағы түрлі кескіндерді анықтап, әрбіреуін түрлі түсті қарандашпен қоршап қояды және кімнің сұлбасы екенін топта талқылайды.