Адамның дене мүшелері тақырыбы бойынша ашық сабақ 1-сынып

АШЫҚ САБАҚ:

Жаратылыстану

Мектеп: № 4

Күні:

Мұғалімнің есімі: Оразмагамбетова Сырга

СЫНЫП: 1

Қатысқандар саны: 22

Қатыспағандар саны: 22

Бөлім

2.Тірі табиғат

Бөлімше

2.3. Адам

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

1.2.3.1 адам денесінің негізгі бөліктерін жəне олардың қызметтерін атау;

1.1.2.1 қоршаған əлем құбылыстарына бақылау жүргізу;

Ортақ тақырыбы

Менің отбасым және достарым

Сабақтың тақырыбы

Адамның дене мүшелері

Сабақ мақсаттары

Адам денесінің негізгі бөліктерін жəне олардың қызметтерін атайды;

Әрбір дене мүшесінің қызметін мамандықпен байланыстырады

Мүмкіндігі шектеулі адамдардың қоршаған әлемдегі орнын бақылайды

Бағалау

критерийлері:

(жетістік критерийлері,

табыс критерийлері

күтілетін нәтиже)

Адамның дене мүшелерін атайды.

Қызметін біледі.

Дене мүшелердің қызметін мамандықпен байланыстырады.

Мүмкіндігі шектеулі адамдардың қоғамдағы орнын біледі.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Академиялық тілді қолдана отыра, адам денесініңбасты бөліктерімен олардың функцияларын атайтын болады

Құндылықтарды

дарыту:

Адамның дене мүшелерінің атқаратын қызметтері туралы айта отырып, мүмкіндігі шектеулі адамдарға қамқорлық жасауға , оларға көмек көрсетуге тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Көркем еңбек, математика

АКТ қолдану дағдылары

Ресурстар

АКТ, Адамның дене мүшелерінің суреттері, мүмкіндігі шектеулі адамдар туралы видеоролик

Алдыңғы оқу

Жабайы жəне үй жануарларын ажырата алады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылардың қызығушылығын ояту – психологиялық дайындықМұғалім: —Екі көз не үшін керек?Оқушы: — Жақсыларды көру үшін.Мұғалім: — Екіқұлақ не үшін керек?Оқушы: — Ақыл — кеңес тыңдау үшін.Мұғалім: — Екіқол не үшін керек?Оқушы: — Елге көмек беру үшін.Мұғалім: — Екі аяқ не үшін қажет?Оқушы: — Шетте жүрсең, Туған жерге жету үшін

Мұғалім: — Ал басың не үшін керек?

Окушы: — Бәрін-бәрін ойлау үшін.

Дұрыс балалар, олай болса мен сендердің құлақтарың, көздерің, қолдарың мен аяқтарыңа саулық тілеймін.

Топқа бөлу: Балалар бас киім,аяқ киім,кеудеге киетін киімдерді таңдау арқылы үш топқа бөлінеді.

Киімдердің суреттері

Ортасы

1-тапсырма:

Сабақ масаты: Адамның негізгі дене мүшелерін және олардың қызметтерін атайды.

Коммуникативті дағды: адамның дене бөліктерін атайды,қызметін түсіндіреді, әңгімелейді.

Ойлаудың деңгейі: білу, түсіну

Белсенді әдіс: жеке , топтық.

Әр балаға пазл таратамын. Балалар пазл құрастырып(әр топ балаларына бірдей, адамның дене мүшесінің біреуін жасырып беремін) , әр топ құрастырған пазлдағы суреттің қай дене мүшесі жоқ екенин тауып, дене мүшелерін атайды , қызметін айтады.

Қалыптастырушы бағалау: Оқушыларға сұрақ қою арқылы адам дене мүшелерінің қызметінің маңыздылығын қалыптастырдым.

Дескриптор: Білім алушы

Пазл арқылы адамның дене бөлшектерін құрады

Адамның дене мүшелерін атайды

Дене мүшелерінің қызметін айтады

2-тапсырма:

Сабақ масаты: Әрбір дене мүшесінің қызметін мамандықпен байланыстырады

Коммуникативті дағды: сұлба арқылы іс қимылдың қандай түрін көрсетіп тұрғанын айтады, мамандықпен байланыстырады, мамандықтар туралы біледі.

Ойлаудың деңгейі: Қолдану

Белсенді әдіс: топтық.

Топтарға сұлбалардың суреті беріледі. Балалар сұлбалардың қай дене мүшесі қозғалып тұрғанын, қандай іс қимылды көрсетіп тұрғанын айтады және қандай мамандық екенін табады.

Саралау тапсырмалары

А оқушы:

Аяқтың көмегімен жасалатын іс қимылдарды көрсетіп тұрған сұлбаларды табады, қандай іс қимыл жасап тұрғанын айтады.

В оқушы:

Қолдың көмегімен жасалатын іс қимылдарды айтады және сол мамандық иелері туралы айтып береді.

А оқушы: