Адамзат үшін тілдің маңызы ашық сабақ жоспары 5 сынып

Сабақ жоспары

Сабақ: І бөлім. Мәдение т : тіл және қарым- қатынас «Адамзат үшін тілдің маңызы»

Мектеп: «Ю.А.Гагарин атындағы № 1 Күршім орта мектебі» КММ

Күні: 4 қыркүйе к

Мұғалім аты-жөні: Темиргалиева Ардак Ердаутовна

Сынып: 5

Қатысқандар: 20 Қатыспағандар :0

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсатта ры

5.О1.

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау

Сабақ мақсатта ры

Барлық оқушылар орындай алады: Мәтіндегі негізгі ақпаратты түсінеді Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсінеді Кейбір оқушылар орындай алады: Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты анықтап, салыстыра алады Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады: Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдерді түсінеді Ишара: мадақтау

Алдыңғы оқу

Тілдер туралы мәліметтер біледі, мәтіндер тыңдап, пікір алмасады

Жоспарл ан ған

Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

уақыт

Басы 10 мин

1. Шаттық шеңбері (Оқушылар бір- бірлеріне сәттілік тілейді)

Ширату жаттығуы

 «Пазл» әдісі арқылы топқа бөлу. Тіл туралы мақал –мәтелдер қимасын жинайды. 1. Бал тамған тілден у да тамады. 2. Бас кеспек болса да, тіл кеспек жоқ. 3. Тілі жоғалған елдің, өзі де жоғалады. 4. Ең тәтті де тіл, ең ащы да тіл.

 «Болжау» әдіс арқылы бейнежазбаны көріп, сабақтың тақырыбын, мақсатын оқушылар анықтайды.

Қима қағаздар

Бейнежазб а- дан үзінді

Ортасы

25 мин

10 мин 1-тапсырма А) Мәтіндегі қою қаріппен жазылған сөздердегі дауыссыз дыбыстарды тауып, төмендегі кестеге салып толтырыңдар . Қатынас құралы, байлық, салт-дәстүр мен мәдениет, ұлт бірлігі, ана тілі, қажеттілік.

ҚАТАҢ 1-топ

ҰЯҢ 2-топ

ҮНДІ 3-топ

Ә) Мәтіннен негізгі ойды ашатын тірек сөздерді «Қос жазба күнделігіне» түсіріңдер.

«Қос жазба күнделігі»

Үзінділер Түсіндірме

Қатынас құралы Тіл-қарым –қатынас құралы Байлық Салт-дәстүр мен мәдениет

Тапсырма мәтіні Оқулық

«Қос жазба күнделігі» А3 парағы

Сергіту

сәті 1 мин

Ұлт бірлігі Ана тілі Қажеттілік

- Балалар, қою қаріппен алынған сөздердің мәтіндегі орны қандай ?

«Бас бармақ» әдісі арқылы

бағалау

2-тапсырма Топтық тапсырма. Мәтінді қосымша ақпаратты анықтаңыздар. «Кедергіге қарсы жүзу» әдісі бойынша ауызша сұралым. Сұрақтар: 1. Еврейлер өз тілін қалай құрметтейді? 2. Жапондықтар өз тілін қалай құрметтейді ?

Түсіндім

Жартылай түсіндім

Ештеңетүсінбедім

“Бағдаршам” әдісімен

өзін - өзі бағалау

«Бағдаршам» әдісі

арқылы бағалау

3-тапсырма Мәтіндегі ақпаратты Ромбтық жіктелімге салыңдар

А3 парағы Маркер

«Ромбтық» жіктелім сызбасы

А3 парағы

Соңы 10мин

3 мин

1. Кедергіге қарсы жүзу. Сұрақтарға жауап беру. Ауызша. -Сабақ не туралы болды? -Тапсырмалар оңай /қиын болды ма ? -Сабақта қатты ұнаған 3 нәрсені ата