Судың тіршілік үшін маңызы ашық сабақ жоспары

Мұғалім: Сидикнезарова Комила

Мектеп:Ю.Сареми атындағы №107 мектеп-лицейнің бастауыш сынып мұғалімі

Шымкент қаласы

Сабақ тақырыбы: Судың тіршілік үшін маңызы

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары:

3.3.3.3. ауыз суды үнемді қолдану қажеттілігін түсіндіру

3.3.3.6. судың тіршілік үшін маңызын түсіндіру

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар: судың тіршілік үшін маңызын біледі.

Көптеген оқушылар: ауызсуды үнемді пайдалану қажеттілігін түсінеді.

Кейбір оқушылар: сусыз тіршілік жоқ екенін дәлелдейді.

Бағалау критериилері:

Судың тіршілік үшін маңызын біледі.

Ауызсуды үнемді пайдалану қажеттілігін түсінеді.

Сусыз тіршілік жоқ екенін дәлелдейді.

Тілдік мақсат:

Пәнге тән лексика мен терминология:

Ауызсу, үнемдеу, тиімді пайдалану.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер, сөз тіркестері

Қандай су пайдалануға жарамды?

Біз оны қайдан кездестіре аламыз?

Суды қалай үнемдеп жұмсауға болады?

Жазылым:

Суды қалай үнемдеуге болатынын тізіп жазып шығады.

Құндылықтар

3. Мәңгілік ел. Зайырлы қоғам және жоғары руханият

Су- табиғаттың баға жетпес сыйы.

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу, дүниетану.

Бастапқы білім

Ауызсу туралы біледі.

Сабақтың барысы

Сабақ

Жоспарының

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс- әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

Сабақтың ортасы

10 минут

5 минут

10 минут

(Ұ) Ширату жаттығуы:

Жаңа ақпаратты жинақтау және жүйелеу, өзіндік көзқарасын қалыптастыру мақсатында коллаж бойынша сұрақтар қойылады.

Негеш пен Эврика фотосуреттерден коллаж жасады.Мұқият қара. Ойлан.

-Барлық фотосуретке ортақ белгі бар ма?

- Коллажды қалай атауға бола

1-тапсырма

«Таза тақта» әдісі

Мақсат: сұрақтарға дәлелмен, толыққанды жауап беру. Бұрынғы білімді жаңа біліммен ұштастыра алу. Ұсынылған ақпаратты сыни тұрғыдан бағалай алу.

Тапсырма: тақтаға тақырып бойынша 4-5 сұрақ жазылады. Оқушылар өз еркімен сұрақты таңдап, жауап береді. Жауапсыз қалған сұрақтар болса, мұғалім көмегімен бірге талданады.

- Су не үшін қажет?

-Қандай су пайдалануға жарамды?

- Біз оны қайдан кездестіре аламыз?

-Су қалай ластанады?

Дескриптор

1. Су не үшін қажет екенін біледі.

2. Ауызсу туралы біледі.

3. Судың ластану жолдарын біледі.

Қалыптастырушы бағалау:«Сиқырлы сызғыш» әдісі

2-тапсырма

(Т) «Т» кестесін толтыру әдісі

Мақсат: проблема жайлы өз білімдерін ұсынады. Дәлелдемелер арқылы сөйлеу дағдысын дамытады.

«Т» кестесіне суды қалай үнемдеп пайдалануға болатын іс- әрекеттерді тізіп жазып шығады.

.Суды қалай үнемдеп пайдалануға болады? Сен де суды үнемдеуге өз үлесіңді қосшы.

«Т» кестесі

Дескриптор

Суды қалай үнемдеп пайдалануға болатынын тізіп жаза алды.

Суды үнемдеуге өз үлесін қосады.

Қалыптастырушы бағалау:«Константинополь» әдісі

С. тапсырма. «Кубизм» әдісі. Жазылым

Мақсат: Су туралы жан- жақты білімін көрсетеді.

Әр оқушы кубик тапсырмаларын кезекпен жазбаша орындайды.

Кубик лақтыру арқылы топтар арасында тапсырмаларды бөліп, өзінің жазбаша мәліметін топта талқылап, топтың атынан ортақ жауап дайындап, орындалған жұмыс бойынша презентация жасайды.