Әдеби ертегі тақырыбындағы ашық сабақ, 5-сынып

Урок: Русский язык и литература

Раздел: Жизнь и творчество

Тема: §49 ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА

Школа: КГУ ОСШ «КЫЗЫЛКУМ»

Дата:

ФИО учителя: ДЖАЙНАКОВА А.У.

Класс: 5

Количество присутствующих: 11

Количество отсутствующих: -

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С1 понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста.

Г2 пересказывать основное содержание близко к тексту.

Ч1 понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания ;

П3 представлять информацию в виде графического органайзера.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

правильно употреблять существительные с прилагательными; находить в предложении прилагательные и записывать их;

Большинство учащихся будут уметь:

согласовывать имена прилагательные с именами существительными; передавать события, соблюдая последовательность;

Некоторые учащиеся смогут:

Сравнивать тексты; составлять диалог, опираясь на текст; находить в тексте художественно-изобразительные средства.

Языковая цель

Учащиеся могут:

ИЯЕ1 использовать прилагательные, правильно согласовывая их с существительными по роду, числу.

Ключевые слова и фразы: имя прилагательное, сказка, автор, «Золушка»

Полезные фразы для диалога/письма: А как вы думаете ...? Что вы можете сказать ...?

Вопросы для обсуждения: Для чего нам в речи нужны имена прилагательные? Чему нас учат сказки?

Можете ли вы сказать, почему сводные сестры не любили Золушку?

Письменные подсказки: добро, злоба, щедрость, зависть.

Предыдущее обучение

Знают что такое имена прилагательные. Знакомы с видами сказок.

ПЛАН

Планируемые сроки

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

5 мин

Середина урока

25 мин

Конец урока

10 минут

Взаимные приветствия.

К. Стратегия «Ассоциации»

Послушайте мелодию. Какие ассоциации вызывает у вас эта музыка? Как вы думаете, куда мы сегодня отправимся в путешествие? (в сказку)

Объединение в группы при помощи входных билетов.

В каждом билете изображены иллюстрации разных сказок. Учащиеся объединяются в группы, в зависимости какая картина им попалась.

1 группа – «Волшебные сказки»

2 группа – «Сказки о животных»

Определение темы и цели урока: по стратегии «Стартер».

Учитель читает пословицы и ставит наводящие вопросы:

Сказка ложь, да в ней намёк.

Сказка – скаладом, песня – ладом красна.

Не дочитав сказки, не бросай указки.

- Какое слово встречается во всех пословицах?

- Как будет сказка на казахском языке?

А на английскии переводит учитель.

- О чём вам говорят имена: Шарль Перро, Ганс Христиан Андерсен, братья Гримм?

- Что мы сегодня будем изучать?

- Верно, сегодня мы познакомимся с литературными сказками. Давайте дадим определение, что означает литературная сказка.

Литературная сказка (авторская сказка, писательская сказка) это литературный эпический жанр в прозе или стихах, опирающийся на традицию фольклорной сказки.