Адал достар тақырыбындағы ашық сабақ, 5-сынып

Краткосрочный план урока

Раздел: «Ценности: дружба и любовь» Школа:

ФИО учителя: Нурсанова Ж.Г.

Дата: Количество присутствующих:

Класс: 5 Количество отсутствующих:

Тема урока

Верные друзья

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

5.С5.прогнозировать содержание текста по вопросам;

5.П1.создавать тексты ( сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей

Цели урока

Все учащиеся смогут:

прогнозировать содержание текста, отвечая на вопросы;

придумывать сказку, используя элементы разговорного и художественного стилей

Большинство учащихся смогут:

определить главную мысль текста,

прогнозировать содержание текста по ключевым словам,

составлять вопросы по тексту.

Некоторые учащиеся смогут:

самостоятельно прогнозировать содержание текста до чтения;

самостоятельно формулировать главную мысль текста;

уметь обобщать и делать выводы по содержанию сказки

Критерий успеха

- воспринимает на слух аудио-текст;

-составляет вопросы по тексту;

-определяет его основную мысль;

-отвечает на вопросы по содержанию текста;

- аргументированно высказывает своё отношение к прослушанному, к героям, понимает и определяет свои эмоции.

- читает текст выразительно;

-находит ключевые слова;

-описывает главных героев;

-делает вывод ;

-составляет сказки.

Привитие ценностей

воспитание человечности, доброжелательности

Межпредметные связи

Казахский язык, изобразительное искусство, физкультура

Предшествующие знания

Учащиеся знают стили текста (разговорный, художественный), умеют составить вопросы.

Ход урока

Запланирован-ные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент 1 мин

Эмоциональный настрой на урок.

Чтоб урок наш стал светлее, Мы поделимся добром. Вы ладони протяните, В них любовь свою вложите, Ей с друзьями поделитесь И друг другу улыбнитесь.

Сообщаю детям, что сегодня на уроке будем работать в группах, для организации работы в группах предлагаю взять по одной конфете зеленого или синего цвета.

Предлагаю всем повторить «Правила работы в группе». Познакомить с листами оценивания.

Плакат «Правила работы в группе»

Физминутка

2мин.

Физ.минутка под музыку «У друзей нет плохой погоды»

Лёлик и Барбарики У друзей нет выходных песня WWW.BARBARIKI-SHOP.RU.mp4

ФО: похвала

Середина урока

2мин

Раскрытие темы и цели урока по методу «Мозговой штурм»

На доске слова:

Если ты попал в беду,Если трудно одному,Ты ищи себе друзей:С ними вместе веселей!

Задание: прочитайте хором, раскройте смысл этих слов.

Эти слова будут эпиграфом нашего урока.

Эпиграф

15 мин.

Г. Метод прогнозирования

Прием «Прослеживание мыслей», «График эмоции».

Задание:

- Послушайте текст. (видео запись останавливается в середине, где бобр упал в воду)

-Назовите главных героев

-Как вы думаете, лиса и кабан помогли выбраться бобру из воды?

-Послушайте продолжение

-Определите его основную мысль.

-Бывают ли в нашей жизни такие ситуации?

-Как бы вы поступили на месте героев сказки?

-Составьте график эмоции

Как друзья познаются

Сговорились Лиса, Бобр и Кабан пойти вместе в дальний поход: по лесам, по горам побродить, новые места посмотреть. Собрались они и пошли. Шли, шли, дошли до речки. Через речку мостик перекинут. Втроём не пройдёшь, надо по одному перебираться. – Ступай ты первый! – сказал Бобру Кабан. – Ты старше, тебе почёт! – Правильно. Пусть Бобр первый идёт! – согласилась Лиса.

Бобр пошёл. Вдруг мостик под ним провалился, Бобр полетел в воду. – Ах, беда! Беда! – завопила Лиса. – Кабан, прыгай в воду, спасай Бобра. Пропадёт наш Бобр! Скорей! Скорей! – Сама за ним прыгай! – прохрюкал Кабан. – Я бы рад, да боюсь в холодной воде простудиться. – Спасибо вам, я уж как­нибудь сам. Я ведь плаваю, – послышался из­под мостика голос Бобра. Вылез Бобр на берег, откашлялся, отряхнулся. – Вот и чудесно! – обрадовались Лиса и Кабан. – Пошли дальше. – Ну нет! – твёрдо сказал Бобр. – С вами пропадёшь!

Критерий

Дескрипторы

-прогнозирует содержание текста по вопросам

- воспринимает на слух аудио-текст;

-составляет вопросы по тексту;

-определяет его основную мысль;

-отвечает на вопросы по содержанию текста;

- аргументированно высказывает своё отношение к прослушанному, к героям, понимает и определяет свои эмоции.

Видео запись

Басни «Как друзья познаются»