Әдебиеттік оқу 3 сынып Асыл сөз жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Әдебиеттік оқу

Бөлім: Өнер

Сынып: 3

Мектеп: «Ақбұлақ жалпы негізгі орта білім беретін мектебі»

Мұғалімнің аты-жөні: Жүкенбекова Жүзім Нұржанқызы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Асыл сөз

Оқу мақсаттары

3.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді/ нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді қолданады.

Көпшілік оқушылар: Әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтайды

Кейбір оқушылар: Вербалды емес тілдік құралдарды қолданады

Бағалау критерийлері

Өлеңнен нақыл сөздерді табады

Қажетті ақпаратты суретпен байланыстырады

Өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтайды

Ойын нақыл сөзбен көркемдейді

Тірек сөздер

Кішіпейіл,әділетті,мейірімді, тілалғыш

Құндылықтарды дарыту

«Азаматтық жауапкершілік», «құрмет», «еңбек пен шығармашылық» сияқты құндылықтарын бойына сіңіру, адамгершілік құндылықтарды сақтау

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, қазақ тілі

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы білімді игеру

Мәтінді мәнерлеп оқиды. Мәтіндегі қажетті ақпаратты табады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1-4 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі

-амандасу, түгендеу

-Ширату тапсырмасы

«Шаттық шеңбері»

Біз әдепті баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Үлкендерге жол беріп,

Біз ақылды боламыз

Топқа бөлу:

1-топ Кішіпейіл

2-топ Мейірімд

Стикер арқылы топқа бөлу

Сабақтың ортасы

5-20 минут

21-26 минут

27-32 минут

33-36 минут

Автормен танысу

Абдырахман Асылбек-1938 жылы 1 мамырда Жамбыл облысының Талас ауданына қарасты Үшарал ауылында туған. 1955 жылы «Бейбітшілік бақшасы», «Жауды аяған жаралы» сияқты тырнақалды шығармалары басылған. Балаларға арналған алғашқы өлеңдер жинағы 1961 жылы жарық көрген. Содан бергі уақытта 31 жыр кітабын шығарды. Лирика, ән мәтіндерін жазып, сатира және аударма жанрларымен де айналысып келеді. Көптеген байқаулардың жеңімпазы, жүлдегер.

1-тапсырма

(Ж,Т) «Галереяны шарлау» әдісі

Оқушыларға өлеңнің бөліктері таратылады. Топтағы оқушылар өлеңнің бөліктерін оқиды. Өз бөліктеріне сай суреттерді таңдайды.

Қабырғаға дайындалған суретер ілінеді. «Галереяға саяхат»-топтар кабинет ішінде қозғалысқа түседі. Топтағы оқушылар өз тақырыбына сай суреттерді таңдайды. Таңдаған суреттері бойынша өз ойларын айтады. Сыныптастарының пікірін сараптайды, талқылайды.

Сөздікпен жұмыс

Əманда-əрқашанда

Əуес-бір нəрсеге құмарлық

2-тапсырма

(Ө) Семантикалық карта