Әдебиеттік оқу пәнінен 3-сынып сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: Әдебиеттік оқу Бөлімі: Сәулет өнері Күні: 7.12.2018ж Класы: 3 Ә

Мектеп: Ақтөбе қаласы, Ф.Оңғарсынова атындағы № 41 мектеп - гимназия Мұғалімнің аты-жөні: Сарсенова Гульжанат Абатовна Қатысқандар саны: 24 Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы

Керемет күмбез (Қожа Ахмет Йассауи кітабынан )

Оқу мақсаттары

3.2.9.1 Шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильм нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру; 3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат/ ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту...)/ өлең (төрт жолды)/ әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу. Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: мәтіннің мазмұнын түсінеді, сұрақтарға жауап береді. Көптеген оқушылар: шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден ақпарат таба алады, мәтінді түсініп оқи алады. Кейбір оқушылар: нақты ақпатты тауып, өз ойын айтады, сөздерді/сөйлемдерді сауатты жазады. Бағалау критерийлері

-мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді; -мәтіннің мазмұнына сәйкес ақпараттар жинақтайды; -шығарманың кейіпкеріне хат жазады; -сұрақтардың негізінде ой бөліседі; -хаттағы сөйлемдердің байланысын сақтайды; -сөздерді/сөйлемдерді сауатты жазады. Тірек сөздер Оқушылар: Туған жері туралы өз ойын айта алады. Өзінің тұрған көрікті жерлері туралы әңгімелейді. Мақал-мәтелдерді жалғасын таба алады. Мәтіннен қажетті ақпаратты тауып, сызбаға түсіруді біледі. Пәнге қатысты лексика мен терминология: Зерек, алғыр, күмбез, Қожа Ахмет Йассауи, мәдени мұра, Түркістан, ғасыр. Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы: Кесене менің ойымша... Йассауи аталу себебі... Құндылықтар ды дарыту

Бұл сабақ академиялық қазақстандық патриотизм мен азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық және топта жұмыс істеу, жауапкершілік және көшбасшылық құндылықтарын дамытуға бағыталған. Құндылықтарды қалыптастыру топта жұмыс істеу ережелерін орнату, қабілеті төменірек

оқушыларға қолдау көрсету арқылы жүзеге асырылады. Пәнаралық байланыстар

Сурет бойынша мәтін құрастырып жазу барысында қазақ тілі пәнімен байланыс пайда болады. Қазақстандағы сәулетті ғимартаттарды атай алуы дүниетану пәнімен байланыс пайда болады. АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы білімді игерулері

Оқушылар Түркістан қаласы туралы біледі. Мәтінді түсініп оқи алады, сұрақтарға жауап береді, ақпаратпен жұмыс жасай алады.

Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы 0-3

Ширату тапсырмасы Оқушыларды кесенелер атауымен 4 топқа бірігеді. 4- топқа бірігеді. 1-топ: «Айша Бибі» 2-топ: «Домалақ Ана» 3-топ: «Арыстан баб» 4-топ: «Қожа Ахмет Йасауи» Сабақ тақырыбы және оқу мақсаттарымен таныстыру Оқушылармен бағалау критерийін құрастыру немесе таныстыру

«Айша Бибі», «Домалақ Ана» , «Арыстан баб», «Қожа Ахмет Йассауи» кесенел атаулары, интербелсенді тақта, кесене суреттері

Сабақтың ортасы

1-тапсырма (МК, Ұ, ОТ) «Ойлан,тап» ойынын ойнай отырып сөзжұмбақты шешу, мақал- мәтелді аяқтау. Тақырыпқа болжам жасау. Шоқан туралы білетініндерін «Топтастыру» әдісі арқылы еске түсіру. Үлгі: зерттеуші, ғалым,суретші, саяхатшы, тарихы, жазушы, этнограф.

Шоқан

Сөзжұмбақ, Шоқан суреті, қағаз А4, интербелсенді тақта, маркер, слайд №4,5

https:// www.youtube.c

Саралау: қабілеті төмен оқушылар мен қабілеті жоғары оқушылар бірлесе жұмыс жасап, өз ойларын айтуға үйренеді. (Б) «Смайлик» әдісі арқылы бағалау 2- тапсырма

(Ұ,МК) «Миға шабуыл» әдісі арқылы интербелсенді тақтадан (YouTube) «Қожа Ахмет Яссауи кесенесі» туралы бейнебаянды тамашалап, жетелеуші сұрақ қою арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады. Үлгі сұрақтар: 1. Бұл кесене таныс па? 2. Қалай аталды? 3. Қай өңірде орналасқан? 4. Сендерше неге бұл кісіге кесене орнатқан? (Т; МК) «Бірлесіп оқу» әдісіне сүйеніп мәтінді толық түсіне отырып оқып шығады. 1. Мәтін мазмұнына сәйкес ақпарат іздейді. 2. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. 3. Шығарма кейіпкеріне хат жазады. (ҚБ) дескриптор бойынша бағалау. -мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді; -мәтіннің мазмұнына сәйкес ақпараттар жинақтайды. -шығарманың кейіпкеріне хат жазады -сұрақтардың негізінде ой бөліседі; -хаттағы сөйлемдердің байланысын

om/watch? v=lVqY7Grj4XY , интербелсенді тақта, оқулық.

Оқулық 96-97- бб, интербелсенді тақта, түсіндірме сөздік, слайд №6

Тұжырымдама лық карта сызылған парақша, А3 қағаз, маркер, интербелсенді тақта,слайд №7

Түрлі тарихи кітаптар, интербелсенді