Ағаштар неге ашуланды ашық сабағы, 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Су-тіршілік көзі

Мектеп: «Аршаты орта мектебі» КММ

Мұғалімнің аты-жөні : Солтанова Бұлбұл Қайсарқызы

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Күні: 25.01.2019

Сынып: 6

Сабақ тақырыбы

Су – табиғат құбылысы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Т\А.6.1.1.1.Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау .

ӘТН. 6.4.3.1.көнерген сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу.

Сабақ мақсаттары

-Тарихи тұлғалар және олардың өнегелі істері жайлы оқып біледі.

-Көнерген сөздердің ерекшелігі мен түрлері, олардың қолданысы жайлы түсінеді, сөздік қорларын байытады.

Жетістік критерийлері

-мәтіннің атауын талқылайды және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжайды.

- көнерген сөздердің қолданыс аясын түсінеді және ажырата біледі.

Тілдік мақсат

Оқушылар: мәтіннің атауын талқылайды, көнерген сөздерді түсінеді.

Пәнаралық байланыстар

Әдебиет пәнімен байланыс

Алдыңғы меңгерілген білім

Қазақтың үш биі туралы білімдерін есіне түсіреді. Кемшіліктерді түзейді, бағалайды.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басы

(Ұ) Ынтымақтастық ортасын құру.

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Миға шабуыл әдісі арқылы сұрақтар қою Балалар сендер ортақ үйіміз дегенді қалай түсінесіңдер?

«Миға шабуыл». Сұрақ жауап ұйымдастыру

Сұрақтарға жауап береді .Сонымен біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Су – табиғат құбылысы.

Тыңдалым. Оқулықтағы 1-тапсырма. Күтілетін нәтиже:

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсінеді және анықтайды

Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі, және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құруды үйренеді

Оқулық

Сабақтың ортасы

Оқулықтағы 2-тапсырманы орындайды. Тыңдалған мәтіннен ең қажетті ақпараттарды анықтап, сұрақтарға жауап береді.

Тапсырма.

Бірінші бағандағы сөйлемді өз сөзімен алмастырып жазып, көтерілетін мәселені болжап айтады.

Тілдік бағдар: Судың қасиеті туралы мағлұмат беру. Оқушылар көнерген сөздер, олардың көнеру дәрежесі бойынша мағынасын және қолданылу ерекшеліктеріне байланысты екіге бөлінетінін түсінеді.

Тілдік бағдарды бекіту. 4-тапсырма.

Берілген сөйлемдерді көшіріп жазып, көнерген сөздердің мағынасын анықтайды.

Жұптық жұмыс. Сөйлемдерден көнерген сөздерді тауып жазады, олардың архаизм немесе тарихи сөз екендігін анықтайды.

Постер құрастыру

Сабақтың соңы

Сабақ барысында сәтті шыққан 1 кезең, сәтсіз шыққан 1 кезеңді айту.

Оқушы мен мұғалім кері байланысы.