Ағылшын тілінде ауызша сөйлеуді дамыту баяндамасы

№ 1 орта мектеп

Ғылыми-әдістемелік кеңес

Ағылшын тілі пәні мұғалімі:

Туретаева Алтынай Қайратқызы

ОҚУШЫЛАРДЫҢ АҒЫЛШЫН ТІЛІ ПӘНІ САБАҒЫНДА АУЫЗЕКІ СӨЙЛЕУ ДАҒДЫЛАРЫНА БАУЛУ.

«Мен бүгінгі ұрпақтың үш тіл білуін қолдаймын.

Мемлекеттік тіл- мемлекет құрушы ұлттың тілі,

ал орыс тілін білу ұлы байлық. Ағылшын тілі

ілгерілеушілік пен технологиялардың тілі болғандықтан

біз оны үйренуге тиіспіз.»

Н.Ә Назарбаев

Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың «Қазақстан-2050» Стратегиясы – қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты» атты Қазақстан халқына Жолдауын қолдау мақсатын көздеп, елімізде шет тілін үйрену бастамасын көтеруде. 2050 жылға дейінгі кезеңге арналған еліміздің даму стратегиясында қазақ тілін өркендету мен оны мемлекеттік деңгейде орнықтыру мәселесіне айрықша мән берілген. Бұл болашақта қолданылатын латын әліпбиімен тікелей байланысты.

Қазақстан Республикасының мемлекетаралық тілі – ағылшын тілін жаңа технологиялар арқылы оқыту ісі күннен-күнге өзекті болып келеді.Осыдан келе төмендегідей өзекті мәселе туындайды:

ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕМ

Ақпараттық технологияны қолдану арқылы оқушыларды шығармашылық ізденімпаздыққа тәрбиелеу

Осы мәселелерді жүзеге асыру үшін ағылшын тілінің ролі Қазақстан үшін ерекше екенін көруімізге болады. Осындай өзекті мәселелерді ескере отырып

баяндаманың тақырыбын

ОҚУШЫЛАРДЫҢ АҒЫЛШЫН ТІЛІ ПӘНІ САБАҒЫНДА АУЫЗЕКІ СӨЙЛЕУ ДАҒДЫЛАРЫНА БАУЛУ

Тақырып бойынша мақсатым:

оқушылардың ауызекі сөйлеу қабілетін жаңа технологияларды пайдалана отырып дамыту; оқушыларды өзге ұлттың мәдениетімен таныстыра отырып сөйлеу мәдениетін қалыптастыру.

Шәкірттердің сабақтағы белсенді іс-әрекеттерін ұйымдастыру, ойлау, шығармашылық, ізденіс қабілеттерін дамыту арқылы білім сапасын көтеру .

Тілді ақпараттық-коммуникативтік технология арқылы оқыту – тіл үйренушінің өз бетімен тіл үйрену қабілеттерін жетілдіруіне игі ықпал ететін тиімді жүйе болып табылады. Еліміз жылдар бойы аңсаған тәуелсіздікке қол жеткізісімен, шет тілі де мемлекетаралық тіл мәртебесіне ие болды. Ендігі кезекте шет тілінің қолданылу аясын кеңейту кезек күттірмес мәселенің бірі болды. Осы орайда, ағылшын тілі пәніне көңіл де, ықылас та жылдан жылға артып, оны оқытудың тиімді әдіс- тәсілдері, технологиялары бойынша зерттеу жұмыстары, оларды тәжірибеге енгізу шаралары қолға алынды. Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігінің 2004 жылғы 4 наурыздағы 174 бұйрығына сәйкес елімізде бірнеше мектептерде эксперимент басталды және ағылшын тілін ерте жастан оқыту мақсатында эксперименттік сыныптар ашыла бастады. Соның жалғасы ретінде біздің мектепте де ағылшын тілін ерте жастан оқыту қолға алынды.Осы ретте Білім және Ғылым министірлігінің ағылшын тілін бастауыш сыныптан бастап үйретуге назар аударуы – дұрыс талап. Бүлдіршін жаста меңгерілген білімнің іргетасы берік әрі мықты болмақ. Ал осы берік әрі мықты білімді санаға себелеп, жанға ұялататын әрине мұғалім.Ағылшын тілі пәні мұғалімдері қазіргі к

Білім беру саласында түрлі технологиялар енгізілуде, бірақ олардың ішінен қажеттісін таңдап, сабақтың әр кезеңінде тиімді қолдану басты талап. Мәселе технологияларды кеңінен пайдалану емес, мәселе - тұлғаны нәтижеге бағыттай білім беруде. Ағылшын тілді оқытуда жаңа технологияларды, техникалық құралдарды сабақта жан-жақты қолдану, мұғалімнің көптеген қиындаған қызметтерін жеңілдетіп, осы іскерліктің ұстанымды жаңа тәсілдерінің пайда болуына мүмкіндік туғызады. Осындай жаңа жолдардың біріне ақпараттық оқыту жүйесіндегі компьютерлік бағдарламалардың (Makcromedia Flash player) түрлері арқылы тіл үйретуді жатқызуға болады. Оқушылардың ауыз екі сөйлеу тілін дамытуда диалогтың да берері мол. Диалог – сөйлесудің ең негізгі түрі болып саналады. Адамдар арасындағы қарым-қатынас амандасудан басталады. Мұғалім сабаққа кіргеннен оқушылармен диалогта болады.

T: Good morning, children!

Ch: Good, morning, teacher!

T: How are you?

Ch Fine, thanks. And you?