Ахмет Байтұрсынұлы ұсынған төте жазу, 8 сынып

Сабақ: __ сабақ

Мектеп: Дарынды балаларға арналған Қарғалы №2 арнаулы гимназиясы

Күні: 19.09.2018 жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Жаманғараева Айгүл Базарбаевна

Пәні: қазақ тілі

Сыныбы: 8 «Г»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Ахмет Байтұрсынұлы ұсынған төте жазу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Ж 8.3.5.1 Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін жазу;

Сабақ мақсаттары:

Оқушылардың барлығы: Мәтіннің мазмұнын қысқаша баяндайды;

Оқушылардың көпшілігі: Оқылым мәтініндегі негізгі ақпаратты анықтайды;

Оқушылардың кейбіреуі: Мәтіннің баяндау желісін сақтай отырып, аннотация құрастырып жазады.

Бағалау критерийлері:

Мәтіннің мазмұнын түсіну;

Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау;

Мәтіннің баяндау желісін сақтай отырып, аннотация құрастырып жазу.

Құндылықтар

ды дарыту

Қазақ тіліне деген құрметке, ынтымақтастыққа, бірлікке, бауырмалдыққа тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар:

Тарих, әдебиет

АКТ қолдану дағдылары

Презентация, бейнематериал

Бастапқы білім

Араб графикасына негізделген қазақ жазуы туралы айтып бере алады

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс түрі

Дереккөздері

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

2 мин

Сабақтың ортасы:

Жаңа білімді іздену мен зерттеу кезеңі.

Оқушылар шаттық шеңберіне жиналады.

«Өзіңізге тілегенді – басқаларға тілеңіз!» әдісі бойынша 10-15 секунд уақыт аралығында өзіне бір немесе бірнеше ізгі тілек тілеу тапсырылады. Содан кейін оқушылар жұпқа бөлініп, бір-бірінің қолынан алып, жаңағы өзіне тілегенді жұптарына айтып, сынып ішінде жағымды, ынтымақтастық қарым-қатынас орнатады.

Топқа бөлу:

Оқушылар бір-біріне сыйлаған гүлдің түсі бойынша 2 топқа бөлінеді.

Мұғалімнің ҚБ: мақтау, мадақтау, сәттілік тілеу.

Миға шабуыл. Суретпен жұмыс.

Суретке қарап сабақтың тақырыбын анықтайды.

«Ой шақыру» әдісімен жаңа сабақ бойынша өз мақсаттарын және өз өмірлеріне тікелей қатысы бар мәселені айқындайды.

Не білгім келеді?

Не білемін??

Не білгім келеді?

Жаңа білімнің маған берер пайдасы қандай?

Мұғалім сабақ мақсатын толықтырып, бағалау критерийлерімен таныстырады.

1- тапсырма. «Түртіп алу» әдісі

Оқылым мәтініндегі негізгі ақпараттарды түртіп ала отырып, мұғалімнің «ойтүрткі» сұрақтарына жауап береді.

Ойтүрткі сұрақтар:

Ахмет Байтұрсынұлы кім, қашан, қайда дүниеге келген?

Ахмет Байтұрсынұлының ұлт үшін жасаған еңбегі, қызметі туралы не білесіңдер? Өз білімдеріңмен бөлісіңдер.

Көне түркі жазуы қай жерлерден табылған және олар қалай аталған?

Руникалық көне түркі алфавитінде қанша әріп бар?

Қазақ әліпбиінде қанша әріп, қанша дыбыс бар?

Мұғалімнің кері байланысы.

2- тапсырма. «Кластер» әдісі. Топтық жұмыс

Оқылым мәтіні бойынша 2 топқа мәліметтер беріледі. Сол мәліметтер бойынша оқушылар кластер қорғайды.

Дескрипторы:

Шығармашыл топ екендерін дәлелдейді;

Сөйлеу мәнері, айтылған ойлары сенімді және нақты;