Ахмет Байтұрсынұлының Егіннің бастары мысалы

Сабақтың тақырыбы: Ахмет Байтұрсынұлы «Егіннің бастары» мысалы. Ахмет атаға хат .

Мұғалімнің есімі: Күні:

СЫНЫП: 5 «Б» Пәні: Қазақ әдебиеті

Қатысқан оқушылар саны: Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау (5 Т/Ж1)

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясы

Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу Ахмет Байтұрсынұлы «Егіннің бастары» мысалы. Әке өсиеті.

Сабақтың жоспары Жоспарлан ған уақыт

Сабақ барысы : Бағала

у түрлер

і Басталуы 4 минут

Топқа бөлу 2 минут Оқушылар мозайка әдісі арқылы 2 топқа бөлініп отырады. Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут «Өзі туралы кластер» тренингі Оқушылар танысу үшін өздері туралы кластерлер құрастыруы керек. Олар парақтың ортасындағы шеңберге өз есімдерін жазып, одан тарағаналатын шеңберлерге өздерінің өмірінде маңызы бар бес негізгі рөлін жазады. Мысалы: Жанұяның еркесі, адал дос т.б

1-топ «Сары түс» 2-топ «Көк түс»

1 топ Жазу шылар 2 топ Ақынд ар

Жаңа білім 10 минут

Білу және түсіну

«Қазына іздеу» Әр топтан оқушылар шығып сандықшадан қазынаны алады, қазынадағы жазылған сұрақтарға жауап береді. 1.Ы.Алтынсариннің әңгімелерін атап бер? 2.Дулат Бабатайұлының жас балаға арнаған өлеңі қалай аталады? 3. «Қыпшақ Сейітқұл» шығармасындағы жағымды кейіпкер кім? 4. Аңыз – әңгімелердің неше түрі бар? Сұрақтарға жауап берген оқушылар қазынаға ие болады.

Оқулы қ, мәтінд ер.

Ортасы 13 минут

Қолдану «Дұрыс және бұрыс » әдісі арқылы жаңа сабақты түсіндіру. Әр топқа төрт сұрақтан қойылады .1-топ. 1.А.Байтұрсынұлы Жамбыл облысында туылды 2.А.Байтұрсынұлы аудармашылықпен айналысты. 3.А.Байтұрсынұлы 1872 жылы дүниеге келді. 4.Ақынның «Қырық мысал » жинағы жарық көрді. 2-топ 1.А.Байтұрсынұлы орыс шығармаларын қазақ тіліне аударды. 2.А.Байтұрсынұлы И.А.Крыловтан он мысал аударды. 3.Ақын мысалдарды аудару арқылы халықты адамгерщілікке, ынтымаққа шақырғысы келді 4.Ақын мысал өлеңдер арқылы теріс мінез ,жаман қылықтардан аулақ болуға балаларды үйреткісі келді Оқулықтағы тапсырмаларды орындау Ахмет-аудармашы Орыс классиктерінің мысал өлеңдерін қазақ тіліне аударып, көркем қазынаның бұл саласын байытуға үлес қосты. Мысал-оқиғалы, адамға сабақ болар өсиеті бар шығарма. Мысал өлеңде ақын жануарлар, құстар, өсімдіктер арқылы адамға тән қасиеттерді көрсетеді, сол арқылы адам бойындағы жаман қылықтарды, кемшіліктерді сынайды. А.Байтұрсынұлы А.С.Пушкиннің, И.А.Крыловтың шығармаларын қазақ тіліне аударды. А.Байтұрсынұлы И.А.Крыловтан 14 мысал аударған . Кейіпкерлер бейнесін рольдерге бөліп оқушыларға оқыту.

Оқулы қ,бида й суретт ері

Рольде рге бөліп оқыту

Сергіту сәті 2 минут

«Сымсыз телефон» Шатты қ шеңбе рі