Аксонометриялық проекцияларды салу, ашық сабақ, 9 сынып

Сызу пәні бойынша сабақ жоспары 9-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Сабақ: №

Мектеп: Елшібек батыр атындағы мектеп-лицей КММ

Күні:

Мұғалімнің есімі: Сағымбаев Айдар Ташкенбайұлы

Сынып: 9 сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Аксонометриялық проекцияларды салу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары ( оқу бағдарламасына сілтеме)

Фронталь диметриялық проекция мен изометриялық проекцияның кескіндерін салу тәсілдерін және олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстыра отырып түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Фронталь диметриялық проекция мен изометриялық проекцияның кескіндерін салу тәсілдерін және олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстыра отырып түсінеді .

Тілдік мақсат

Аксонометрия, изометрия, фронталь, диметрия, триметрия.

Бағалау критерийлері

Фронталь диметриялық проекциямен изометриялық проекцияны ажырата алады.

Аксонометриялық проекцияда орындалған сызбаны көрсете алады.

Тетікбөлшектің аксонометриялық проекциясына жетіспейтін сызығын сызып фигураны толықтырады.

Әріптердің сызбасын фронталь проекцияда орындай алады.

Құндылықтарды дарыту

Аксонометриялық проекциялардың салу ережелерін түсіндіру арқылы оқушыларды ұқыптылыққа және әлеуметтік жоғары деңгейлі зияткер әрі бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Еңбек, бейнелеу өнері

АКТ қолдану дағдылары

АКТ пайдаланып тақырыпқа байланысты қосымша мағлұматтар алады.

Бастапқы білім

Проекция жазықтықтары, проекция осьтері.

Жоспар

Сабақ кезеңдері Жоспарланған уақыт

40 мин.

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқыту ресурстар

1-кезең

Сабақтың басталуы

(10 мин)

Қолайлы психологиялық жағдай қалыптастыру.

Сабақты бастамас бұрын сыныптың атмосферасын бақылауға алу. Оқушылардың көңіл-күйін білу мақсатында «қызыл, жасыл, көк» түстерді қолдану.

Қызыл түсті таңдаған оқушылар алғыр, топ ұйымшыл, алға қойған мақсаттары айқын, тек қана алға ұмтылады.

Жасыл түсті таңдаған оқушылар жаны жайсаң, ақкөңіл, сабақтан кешігуді, сабақты қалдырмауды қаламайтын жандар.

Көк түсті таңдаған оқушылар мектеп ережесін толық бағынатын, арманшыл, зейін қойып оқыса болашақта білікті заңгер, ұшқыш болуға толық мүмкіндігі бар оқушылар.

«қызыл, жасыл, көк» түстер арқылы оқушыларды топтарға бөлу.

Үй тапсырмасын сұрақ-жауап арқылы тексеру.

1. Түзу мен жазық фигуралар қандай проекция әдісімен алынады?

2. Түзу кесінді проекциялау жазықтығына перпендикуляр болса, проекциясы не болып шығады?

3. Проекциялар жазықтықтарына көлбеу орналасқан түзу кесінділері қалай проекцияланады?

4. Проекциялар жазықтықтарына параллель орналасқан түзу кесінділері қалай проекцияланады?

5. Проекциялар жазықтықтарына перпендикуляр орналасқан түзу кесінділері қалай проекцияланады?

6. Проекциялар жазықтықтарына параллель орналасқан жазық фигуралар қалай проекцияланады, параллель ме әлде көлбеу ме?

Жаңа сабақтың тақырыбын ашу мақсатында үш топтағы оқушыларға сұрақтар беру.

Ой-қозғау.

1.Фронталь жазықтықта тетіктің қандай көрінісі алынады? (алдыңғы көрініс)

2.Горизонталь жазықтықта тетіктің қандай көрінісі алынады? (үстіңгі көрініс)

3.Профиль жазықтықта тетіктің қандай көрінісі алынады? (сол жақ көрініс)

4.Үш жазықтықтағы көріністерді біріктіргенде тетіктің қандай көрнекі кескіні шағады? (үш көріністі біріктіргенде тетіктің толық кескіні шығады)

Аксонометрия (гректің “axco” - ось және “metreo” – өлшеу) осьтер бойынша өлшеу дегенді білдіреді. Аксонометриялық проекциялардың негізгі артықшылығы – көрнекілігінде және бейнеленген заттың көлемін жалпылама көрсетуінде, сондықтан оны заттың құрылымдық пішінін түсінуді жеңілдету үшін сызбаға иллюстрация ретінде қолданады.

1 Проекциялар бағыты жазықтығына перпендикуляр болса, аксонометрия тік бұрышты деп аталады.

2 Егер проекциялау бағыты проекциялар жазықтығына перпендикуляр болмаса аксонометрия қиғаш бұрышты деп аталады.