Александр Пушкин «Пиковая дама»: материал по литературе

РУССКИЙ ЯЗЫК

5 КЛАСС

Пояснительная записка

к календарно-тематическому планированию

по предмету «Русский язык» 5 класс

Планирование составлено на основе Закона Республики Казахстан «Об образовании» от 24 октября 2011 г. №487-VI.

Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан, утвержденного постановлением Правительства РК №1080 от 23 августа 2012 года, приложение 7 к постановлению Правительства Республики Казахстан № 292 от 13 мая 2016 года.

Типовой учебной программы по учебному предмету «Русский язык» для 5-9 классов уровня основного среднего образования (с русским языком обучения) по обновленному содержанию, утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 23 ноября 2016 года № 668.

Инструктивно-методического письма «Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики Казахстан в 2017-2018 учебном году», Астана, 2017 г.

Приказа Министерства образования и науки №292 от 19 июня 2017 г. «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2017-2018 учебного года в организациях среднего образования».

Приказа управления образования Акмолинской области от 11 августа 2017 г. №387 «О начале 2017-2018 учебного года в организациях среднего образования Акмолинской области».

При составлении календарно-тематического плана использовано:

Русский язык: Учебник для 5 класса общеобразоват.шк./ З.К.Сабитова. – Алматы: «Мектеп», 2017 г.

Русский язык. Методическое руководство Пособие для учителей 5 классов общеобразоват.шк./ З.К.Сабитова, Д.С. Дюсенова,К.С. Скляренко – Алматы: «Мектеп», 2017 г.

Сборник заданий формативного оценивания и методические рекомендации по суммативному оцениванию. Русский язык. 5 класс.- Разработано ЦПИ АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2017г.

На изучение программного курса 5 класса отведено 102 часа (3 часа в неделю)

Распределение учебной нагрузки

Всего часов

102, из них:

Культура: язык и общение

16 часов

Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура

8 часов

Жизненные ценности

15 часов

Мир профессий

9 часов

Мир фантазий

12 часов

Живые организмы: растения

13 часов

Каникулы и отдых

5 часов

Астрономия: звезды и созвездия

12 часов

Чудеса света

12 часов

Нормы суммативного оценивания

Четверть

Часы

СОР

СОЧ

I

II

III

IV

Итог:

Календарно-тематическое планирование

по учебному предмету «Русский язык» для 5 класса уровня основного среднего образования

п/п

Тема

Цели обучения

(по разделу)

Лексико-грамматический материал

(по разделу)

Кол-во часов

Дата прове

дения

Примечание (коррекция)

I четверть (24 часа)

Раздел 1: Культура: язык и общение (16 часов)

§1 Язык в жизни человека

(АГ) 5.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию

(АГ) 5.1.3.1 пересказывать содержание текстов (повествование, описание), используя эмоционально-окрашенные слова

(Ч) 5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему

(Ч) 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции

(П) 5.3.1.1 составлять простой план

(П) 5.3.4.1 создавать тексты - повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка) с учетом целевой аудитории

(СРН) 5.4.3.1 использовать именные части речи, согласуя слова в роде, числе и падеже

(СРН) 5.4.4.1 использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения

Имя существительное

(склонение, род, число, падеж)

Имя прилагательное (род, число, падеж)

Знаки препинания при обращении

Знаки препинания при прямой речи

Паронимы

§2 Язык и культура

§3 Родной язык и родная культура

§4 Сила слова

§5 Умеем ли мы общаться

§6 Культура речи

§7 Речевой этикет

§8 Языки народов Казахстана

§9 Русский язык в Казахстане

СОР№1

Раздел 2: Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура (8 часов)

§10 Виды транспорта

(АГ) 5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы

(АГ) 5.1.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли

(Ч) 5.2.6.1 использовать ознакомительный вид чтения

(Ч) 5.2.4.1 определять типы текстов: описание, повествование и рассуждение, различать книжный и разговорный стили по основным признакам (письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка)

(П) 5.3.1.1 составлять простой план

(П) 5.3.4.1 создавать тексты-повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка) с учетом целевой аудитории

(СРН) 5.4.1.1 правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ с именами существительными, прилагательными, отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи

(СРН) 5.4.3.1 использовать именные части речи, согласуя слова в роде, числе и падеже

Имя существительное

(склонение существительных)

Имя прилагательное (склонение)

Знаки препинания при обращении

Знаки препинания при прямой речи

Не с именами существительными

§11 Транспорт и окружающий мир

СОР№2

§12 ПДД

СОЧ№1

§12 ПДД

II четверть (24 часа)

Раздел 3: Жизненные ценности (15 часов)

§13 Правила жизни

(АГ) 5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы

(Ч) 5.2.5.1 формулировать вопросы, отражающие отношение к тексту

(П) 5.3.2.1 излагать основное содержание текста

(СРН) 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, эмоционально - окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения

Синонимы

Антонимы

Омонимы и многозначные слова

Непроизносимые согласные в корне слова

Не с прилагательными

Тире между подлежащими и сказуемыми, выраженными существительными в И.п.

§14 Родина

§15 Семья

§16 Труд

§17 Дружба

§18 Твори добро

§19 Счастье

СОР№3

Раздел 4: Мир профессий (9 часов)

§20 Люди и их профессии

(АГ) 5.1.4.1 прогнозировать содержание по отрывкам текста

(Ч) 5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, синтаксических единиц, использованных автором в тексте для различных целей

(П) 5.3.3.1 представлять информацию в виде рисунков

(СРН) 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, эмоционально- окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения

Правописание суффиксов –чик-, -щик-

Синонимы

Антонимы

Прямое и переносное значение слов

Омонимы и многозначные слова

§21 Все профессии важны

СОР№4

§22 Необычные профессии.

СОЧ№2

§22 Профессии будущего

III четверть (30 часов)

Раздел 5: Мир фантазий (12 часов)

§23 Мир детства

(АГ) 5.1.6.1

оценивать звучащую речь с позиции «нравится /не нравится», «правильно/ неправильно», аргументируя свою позицию

(Ч) 5.2.2.1

определять основную мысль на основе содержания и композиции

(Ч) 5.2.3.1

понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, синтаксических единиц, использованных автором в тексте для различных целей

(П) 5.3.5.1

писать эссе-повествование, эссе-рассуждение

(П) 5.3.7.1

корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения

(СРН) 5.4.4.1

использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения

Имя числительное (склонение)

Не с именами числительными

Синонимы

Антонимы

Прямое и переносное значение слов

Омонимы и многозначные слова

Знаки препинания при однородных членах предложения

§24 Что за прелесть эти сказки

§25 Страна мифов

§26 Волшебный мир слов

§27 Игра со словами

§28 Почему их так назвали?

СОР№5

Раздел 6: Живые организмы (13 часов)

§29 Кладовая солнца

(АГ) 5.1.6.1 оценивать звучащую речь с позиции «нравится /не нравится», «правильно/ неправильно», аргументируя свою позицию

(Ч) 5.2.7.1 извлекать информацию для выполнения конкретной задачи

(П) 5.3.5.1 писать эссе-повествование, эссе-рассуждение

(П) 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения

(СРН) 5.4.4.1 использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения

Имя числительное (склонение)

Правописание гласных и согласных в корне слова

Знаки препинания при однородных членах предложения

§30 Природа Казахстана

§31 Лес - легкие нашей планеты

§32 Страна цветов