Александр Пушкин «Волчата»: материал по литературе

РУССКИЙ ЯЗЫК

7 КЛАСС

Пояснительная записка

к календарно-тематическому планированию

по предмету «Русский язык» 7 класс

Планирование составлено на основе Закона Республики Казахстан «Об образовании» от 24 октября 2011 г. №487-VI.

Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан, утвержденного постановлением Правительства РК №1080 от 23 августа 2012 года, приложение 7 к постановлению Правительства Республики Казахстан № 292 от 13 мая 2016 года.

Типовой учебной программы по учебному предмету «Русский язык» для 5-9 классов уровня основного среднего образования (с русским языком обучения) по обновленному содержанию, утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 23 ноября 2016 года № 668.

Инструктивно-методического письма «Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики Казахстан в 2017-2018 учебном году», Астана, 2017 г.

Приказа Министерства образования и науки №292 от 19 июня 2017 г. «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2017-2018 учебного года в организациях среднего образования».

Приказа управления образования Акмолинской области от 11 августа 2017 г. №387 «О начале 2017-2018 учебного года в организациях среднего образования Акмолинской области».

При составлении календарно-тематического плана использовано:

Русский язык: Учебник для 7 класса общеобразоват.шк./ З.К.Сабитова. – Алматы: «Мектеп», 2017 г.

Русский язык. Методическое руководство Пособие для учителей 7 классов общеобразоват.шк./ З.К.Сабитова, Д.С. Дюсенова,К.С. Скляренко – Алматы: «Мектеп», 2017 г.

Сборник заданий формативного оценивания и методические рекомендации по суммативному оцениванию. Русский язык. 7 класс.- Разработано ЦПИ АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2017г.

На изучение программного курса 7 класса отведено 102 часа (3 часа в неделю)

Распределение учебной нагрузки

Всего часов

102, из них:

Раздел 1. Климат и изменения климата

13 ч.

Раздел 2. Обычаи и традиции

11 ч.

Раздел 3. Знания: мир и изучение иностранных языков

12 ч.

Раздел 4. Влияет ли ландшафт и климат на национальный характер?

12 ч.

Раздел 5. Молодежная культура: Интернет и социальные сети

18 ч.

Раздел 6. Проблемы социальной защиты бездомных

6 ч.

Раздел 7. Генетически модифицированные продукты

6 ч.

Раздел 8. День Победы

15 ч.

Раздел 9. Если бы я правил миром…

9ч.

Нормы суммативного оценивания

Четверть

Часы

СОР

СОЧ

I

II

III

IV

Итог:

В календарно-тематическом планировании предусмотрено время для проведения суммативных работ за каждый раздел и по итогам четверти:

Суммативная работа за раздел «Климат и изменения климата»

1 (20 минут)

Суммативная работа за раздел «Обычаи и традиции»

1 (20 минут)

Суммативная работа за раздел «Знания: мир и изучение иностранных языков»

1 (20 минут)

Суммативная работа за раздел. «Влияет ли ландшафт и климат на национальный характер?»

1 (20 минут)

Суммативная работа за раздел «Молодежная культура: Интернет и социальные сети»

1 (20 минут)

Суммативная работа за раздел «Проблемы социальной защиты бездомных»

1 (20 минут)

Суммативная работа за раздел «Генетически модифицированные продукты»

1 (20 минут)

Суммативная работа за раздел «День Победы»

1 (20 минут)

Суммативная работа за раздел «Если бы я правил миром…»

1 (20 минут)

Суммативная работа за I четверть

1 час

Суммативная работа за II четверть

1 час

Суммативная работа за III четверть

1 час

Суммативная работа за IV четверть

1 час

Календарно-тематическое планирование

по учебному предмету «Русский язык» для 7 класса уровня основного среднего образования

п/п

Тема

Цели обучения

(по разделу)

Лексико-грамматический материал

(по разделу)

Кол-во часов

Дата прове

дения

Примечание (коррекция)

1 четверть (24 часа)

Раздел 1: Климат и изменения климата

(13 часов)

§1 Погода

7.1.4.1 прогнозировать содержание, исходя из основной мысли текста;

7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию;

7.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе поисковое;

7.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстов-описаний и текстов-рассуждений с изменением лица;

7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм;

7.4.1.1 правильно писать гласные после шипящих и ц, не с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы в разных частях речи;

7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением и обстоятельством предложениях;

7.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную, известную и неизвестную информацию;

7.1.3.1 пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (повествование, описание и рассуждение) с изменением лица;

7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию;

7.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе поисковое;

7.2.5.1 формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений;

7.3.1.1 составлять простой и сложный план, собирать материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом;

7.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстов-описаний и текстов-рассуждений с изменением лица;

7.4.1.1 правильно писать гласные после шипящих и ц, не с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы в разных частях речи;

7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением и обстоятельством предложениях.

Причастие

Причастный оборот

Обособление согласованных определений

Паронимы

Правописание гласных И-Ы после Ц в корне слова

§2 Климат

§3 Климат Казахстана

§4 Изменения климата.

СОР № 1

Раздел 2: Обычаи и традиции

(11 часов)

§5Обычаи и традиции народов мира

7.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на структуру

7.1.5.1 участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения

7.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе поисковое

7.2.4.1 определять смешанные типы текстов и различать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического и официально-делового стилей (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция, заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения)

7.3.1.1 составлять простой и сложный план, собирать материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом

7.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами повествования, повествование с элементами рассуждения

и создавать тексты публицистического и официально-делового стилей (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция,

заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения и др.) с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение

7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи.

Глагол (спряжение, разноспрягаемые глаголы)

Деепричастие

Деепричастный оборот

Правописание НЕ с разными частями речи

§6Обычаи и традиции русских

§7Обычаи традиции казахов

§8Современные обычаи и традиции СОР № 2

СОЧ № 1 «Обычаи и традиции»

2 четверть (24 часа)

Раздел 3: Знания: мир и изучение иностранных языков

(12 часов)

§9. Зачем нужны знания?

7.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную, известную и неизвестную информацию;

7.1.3.1 пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (повествование, описание и рассуждение) с изменением лица;

7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию;

7.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе поисковое;

7.2.5.1 формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений;

7.3.1.1 составлять простой и сложный план, собирать материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом;

7.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстов-описаний и текстов-рассуждений с изменением лица;

Правописание НЕ с разными частями речи

Союзы

Сочинительные и подчинительные союзы

Предлоги

Обособление приложений

§10. Как учиться?

§11. Как изучать иностранные языки? СОР № 3

Раздел 4: Влияет ли ландшафт на климат и национальный характер?

(12 часов)

§12. Народ и ландшафт

7.1.4.1 прогнозировать содержание, исходя из основной мысли текста

7.2.3.1 понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении

7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм

7.4.2.1 использовать паронимы, термины; аллегорию, инверсию, анафору

Правописание НЕ с причастиями

Термины

Частицы

Знаки препинания при вводных словах

Знаки препинания в предложениях, осложнённых обособленными приложениями

§13. Национальный характер и ландшафт в языке

§14Природа Казахстана и России СОР № 4

СОЧ № 2 «Влияет ли ландшафт на климат и национальный характер?»

3 четверть (30 часов)

Раздел 5: Молодежная культура: Интернет и социальные сети

(18 часов)

§15. Современная молодежная культура

7.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, использования языковых средств для привлечения внимания, структуры и логики изложения материала

7.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, различая факт и мнение

7.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе аргументативное, эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и/или авторской позиции

7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты;

Аллегория

Гипербола

Сравнение

Знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом

Правописание безударных гласных в окончаниях глагола

§16. Что такое Интернет?

§17. Интернет – общение

§18. Интернет или книга

§19. Язык Интернета

§20. Общение в социальных сетях. СОР № 5

Раздел 6: Проблемы социальной защиты бездомных

(6 часов)

§21. Бездомные: «Если дома нет…»