Алгоритмді әзірлеу бойынша 7-сыныпқа ашық сабақ

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Алгоритмді әзірлеу

Бөлім:

Практикалық программалау

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Алгоритмді әзірлеу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.3.2.1 Python (пайтон) программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу;

Сабақтың мақсаты

Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазады

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастырушылық сәт:

1. Оқушыларды қарсы алу және белгілеу.

2. Позитивті атмосфера құру.

Психологиялық тұрғыдан қолайлы атмосфераны құру.

Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру.

Балалар жұмыс орындарын тексереді.

Оқушылар "жемістер" әдісі арқылы топтарға бөлінеді.

Мұғалім ауызша бағалауды қолданады: Керемет! Жарайсың! Жақсы! Талпын!

Презентация

Сабақтың ортасы

Білімді өзектендіру:

Оқулықпен жұмыс: "Білім бұрқағы" әдісі

Мақсаты: Топтағы студенттердің жаңа ақпаратты бір-біріне түсіндіру, талқылау және тереңірек игеру дағдыларын дамыту.

Өткізу барысы:

Бастапқы топтарға бөліну (5 минут): Сынып үш немесе төрт шағын топқа бөлінеді (әр топта 4-5 оқушы). Әр топ өз атауымен белгіленеді (мысалы, "Зерттеушілер", "Ізденушілер", "Білгірлер").

Тапсырмаларды бөлу (2 минут): Әрбір бастапқы топқа оқулықтан көлемі шағын, бірақ мазмұны тығыз үш немесе төрт бөлік (абзац, шағын мәтін, диаграмма) беріледі. Әрбір оқушы өз тобындағы бір бөлікті тереңірек зерттеуге жауапты болады.

Жеке зерттеу және топтық талқылау

Әрбір оқушы өзіне тиесілі бөлікті жеке оқып шығады, маңызды ақпаратты белгілейді, түсініксіз жерлерін анықтайды.

Содан кейін олар өз бастапқы тобында жиналып, өздерінің бөліктерін бір-біріне түсіндіреді, сұрақтар қояды, талқылайды және ортақ түсінікке келеді.

"Сарапшылар" тобын құру (5 минут): Әрбір бастапқы топтан өз бөлімін ең жақсы меңгерген бір оқушы басқа топтардың "сарапшыларымен" бірігіп жаңа топ құрайды. Мысалы, барлық "бірінші бөлімді" зерттеген оқушылар бір топқа, барлық "екінші бөлімді" зерттегендер екінші топқа және т.с.с.

Сарапшылардың бірлескен жұмысы: Жаңа құрылған "сарапшылар" тобында әрбір қатысушы өзі зерттеген бөлім бойынша өз білімімен бөліседі. Олар бірге талқылайды, ортақ түсінік қалыптастырады және егер қажет болса, тапсырмалар орындайды (мысалы, постер жасау, сұрақтарға жауап беру, кесте толтыру).