Алыптың қадамдары тақырыбына ашық сабақ, 5-сынып

Русский язык 5 Я2

Школа: Средняя школа Атамекен

Дата:

Имя учителя: Джумабаева А

Класс: 5

Раздел: Жизнь и творчество.

Тема: Шаги великана.

Количество присутствующих: 12

Отсутствующих:

Цели обучения, которым способствует данный урок

5. Ч.1 понимать общее содержание текста,определяя ключевые слова и словосочетания.

5. С. 3 понимать основное содержание произведений фольклора и литературы, фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему.

5. Г. 2 пересказывать основное содержание близко к тексту.

5. ИЯЕ 1.1.1 использовать существительные и прилагательные, местоимения, порядковые числительные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.

Ожидаемые результаты

Все учащиеся будут: понимать общее содержание прочитанного текста, употреблять в речи знакомые слова. Большинство учащихся будут: пересказывать основное содержание произведений фольклора, использовать существительные, прилагательные, местоимения.

Некоторые учащиеся будут уметь: использовать в тексте существительные, прилагательные, порядковые числительные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.

Языковая цель

Учащиеся будут развивать языковые навыки по разделу «Жизнь и творчество» на основе текста «Шаги великана», развивать устную и письменную речи, использовать в речи подходящие фразы, словосочетания, прилагательные, местоимения, существительные, порядковые числительные .

Предметно-специфический словарь и терминология: шатен, курчавый, острить, подвижный, поэма, повесть. Полезный наборы фраз для передачи описания героев сказок: золотой гребешок, молодой царевич, кот ученый .

Предшествующее обучение

На предыдущих занятиях работали по теме литературная сказка, пересказывали текст с помощью ключевых слов и словосочетаний,

составляли вопросы по стратегии «Горячий стул» употребляя в речи прилагательные женского рода.

ПЛАН

Запланированное время

Запланированные действия

Ресурсы

Начало урока. 5мин.

Середина урока

10 мин.

15 мин.

Конец урока

5 мин.

Приветствие.

Этап актуализации.

Эмоциональный настрой «Лучик счастья»;

ученики по цепочке желают что-то хорошее друг другу. Последний ученик –учителю, а учитель- всем ученикам.

Эпиграф урока: «Сказка ложь, да в ней намёк: добрым молодцам урок!»

Деление на группы по персонажам «Сказки о царе Салтане»:

1 группа – «Царь Салтан»

2 группа - Гвидон (сын царя)

3 группа - царевна лебедь

- Это персонажи какой сказки?

- Кто автор?

На экране показан портрет А.С.Пушкина.

Ответно-вопросная беседа по стратегии «Мозговой штурм».

Этот метод научит импровизировать, а также усиливает положительный настрой и доверие.

- О чём говорит имя А.С.Пушкин?

(Александр Сергеевич Пушкин великий русский поэт). - Какие сказки А.С.Пушкина вам знакомы?

(«Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке» ).

3.К. Прослушивание отрывка из «Сказки о золотой рыбке».

- Какие прилагательные вы услышали из прослушанного вами отрывка? (золотая рыбка, ветхая избушка).

ФО. Самооценивание по дескрипторам.

Критерии оценивания

Дескрипторы

Балл

Слушают отрывок из сказки.

Умеет слушать, выделяя основную мысль

Уметь определить содержание произведения фольклора и литературы.

Знает о ком или о чем будем говорить на уроке .Определяет основное содержание сказки.

Вспомнить о прочитанном тексте

Умеет назвать прочитанную сказку, определяет виды сказок.

4. И. Лексический графический органайзер

Словарная работа. По образцу найти значение и перевод данных новых слов: курчавый, шатен привлекательность, скоро, острить, удачно, подвижный на родной язык, привести примеры, придумать словосочетание, нарисовать рисунок.

курчавый

бұйра шашты

С курчавыми волосами

У Пушкина были курчавые волосы.

ФО Взаимооценивание. «Пальцы вниз» «Пальцы вверх»

5.ФИЗМИНУТКА.

Разминка для глаз - «Муха». Круговые вращения глазами в одну и другую стороны (по пять раз)

6. Г. Выполнение задания. Стратегия «Думай, делись, работай»

Задание 1 группы: прочитайте текст и скажите, что вы узнали о поэте?

Выпишите выделенные прилагательные вместе с существительными, поставьте к ним вопросы. Великий русский поэт Пушкин ( 1799-1837),которого знает и любит весь мир, прожил всего тридцать семь лет.Но он шел «шагами великана»,как говорил…