Анасын сағынған бала әңгімесіне арналған сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Мектеп:

Сабақ:

Мектеп: СҚО Есіл ауданы «Тауағаш орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты – жөні: Сагандыкова Жанар Сериковна

Сынып:5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

Т/Ж1. Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау

Б/С2. Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

-шығарманы қысқаша мазмұндайды (фабуласын), бөлімдерге бөледі

Оқушылардың басым бөлігі

-әдеби шығарманың сюжеттік дамуын сипаттайды және өз көзқарасын білдіреді

Кейбір оқушылар:

-шығармадағы негізгі кейіпкерлерді өмірмен байланыстыра салыстырады, талдайды,бағалайды.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:

- әдеби шығарма кейіпкерінің монологін айтады

- диалог арқылы кейіпкер бейнесін ашады

- кейіпкер ойын,қиялын,еске алуын көрсетеді

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: әңгіме, фабула, сюжет, монолог, диалог.

Диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: сағыныш, мұң, алаң, күмілжу, аңсау,бала әуені, балмұздақ, футболка, уәде, пойыз, ата, әке.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ант сөзін қалай түсінеміз?

Қазіргі уақытта уәде беру күлкілі!?

Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба? Сержан неліктен қалаға бару ойынан айныды?

Алдыңғы оқу:

Авторды біледі, ана туралы көзқарастары қалыптасқан.Идеясы мен тақырыбын анықтады

Жоспар

Жоспарлан

ған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурс

тар

Басы

2 мин

5 мин

1.Ұйымдастыру

Психологиялық ахуал

«Айна» тәсілі арқылы (бір-біріне қарап жылы сөздер айту)

«Уәде» сөзінің мағынасын ашу үшін ант беріп тұрған жауынгер суреті ұсынылады.

-Не көріп тұрмыз ?

-Ант дегенді қалай түсінеміз?

-Ант сөзінің қандай синонимдері бар?

Оқушылардың назарын сабаққа аударып, пазыл қима қағаздары арқылы 2 топқа бөлемін

1-топ «Жігіттің екі сөйлегені, өлгені».

2-топ «Айтылған сөз, атылған оқпен тең»

мақал-мәтелдеріне коллаж жасай отыра, тұжырымдама жасау.

Берілген тапсырма арқылы «Уәде» тақырыбы ашылады. Сабақ мақсатымен таныстырамын

Слайд 1

Сурет

Қима қағаздар

А3 қағазы

Ортасы

7 мин

5мин

2 мин

10 мин

5 мин

Жеке жұмыс

1-тапсырма:«Бізде оқиға» ойыны арқылы әңгіменің эпизоттарын қысқаша еске түсіріп баянда. Ойынның шарты: мұғалім оқушыларға әңгіменің бірінші оқиғасын бастап айтады, допты келесі балаға лақтырады оқушылар тізбектеле жеке-жеке жалғастыр.

Қ.Б: Үдерленген карточкалар

Бағалау үшін достық пиғылдағы критерийлері бар үдерленген карточкалар тарату.

2-тапсырма: Жұптық және топтық жұмыс

қарапайым жоспар құрыңыздар, жоспар негізінде шығарманың сюжеттік дамуын анықтаңыздар.

1-топ: сюжеттік кесте, дайын тіркестер беріліп «орнын тап» әдісі арқылы орындайды.

Оқиғаның басталуы:

Оқиғаның дамуы:

Оқиғаның байланысуы:

Шиеленісуі:

Шарықтау шегі:

Шешімі:

Қорытынды:

2-топ: перфокарта беріледі, сәйкестендіреді.

Сюжеттік дамуы

Сөйлемдер мен тіркестер

Оқиғаның басталуы

Сержанмен көңіл жарастыруы

Оқиғаның дамуы

Аталарға мадақ

Оқиғаның байланысуы

Есмағанбеттің ауылға келуі

Шиеленісуі

Нағашыларының шешімі

Шарықтау шегі

Уәдеде тұру парыз

Шешімі

Балмұздақ жеген тәтті

Қорытынды

Берілген уәде

Саралау:

Т\Д:- шығарма мазмұнын түсінеді,перфокарталар мен кестелер арқылы жұмыс жасайды.

О\Д :-жоспар құрады, сәйкестендіреді.

Ж\Д :-талдайды ,бүгінгі өмірмен байланыстырады.

Ойлау деңгейі

Бағалау критерийі

Дескриптор

Қолдану

шығарманың фабуласын мазмұндап, сюжеттік дамуын анықтайды

- жоспар құра алады

-перфокарталар және кестелерді зерделеп, қолданады

Талдау

Шығармадағы кейіпкерлер арқылы ой түйеді

-кейіпкерлерді талдайды

-бүгінгі өмірмен салыстыра отыра байланыстырады

Сыныпта сергіту сәтін ұйымдастыру.