Андронов пен Беғазы-Дәндібай мәдениеті бойынша ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.2.В. Күні : Сынып 5

Мектеп : Әл-Фараби атындағы шжжом Мұғалімнің аты- жөні : А.Тулебаева Қатысқаны қатыспағаны Сабақтың тақырыбы Сақтар туралы тарихи мәліметтер.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары ( оқу бағдарламасына сілтеме)

5.3.1.1. Картадан тайпалық одақтардың орналасуын көрсету.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар : Деректерге сүйене отырып сақ тайпалары туралы біледі.

Көпшілік оқушылар: Сақтар туралы қандай авторлардың еңбектері барын біледі, сипаттайды.

Кейбір оқушылар: Сақ тайпаларының географиялық орнын біледі, картадан көрсетеді. Бағалау критерийі 1.Сақтар туралы жазған авторлардың пікірлерін сипаттайды. 2.Сақ тайпалық одақтарының географиялық орналасуын анықтайды. Тілдік мақсаттар Пәнге тән арнайы лексика мен терминалогия: Сақ , одақ, массагеттер , исседондар, аргиппейлер, аримаспылар , дайлар. Диолог/ жазылымға арналған пайдалы сөз тіркестері: қылыш, мерген, алтынмен, егін, жылқыны, дайлар, массагеттер, «құдыретті еркектер», «жүйрік атты турлар».

Құндылықтарға баулу Қазақстандық патриотизм мен азаматтық жауапкершілікке баулу. Пәнаралық байланыс География , әдебиет, дүниежүзі тарихы, бейнелеу.

Алдыңғы білім Ежелгі көшпенділердің дүниетанымын біледі.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Сәлемдесу, түгелдеу. Сергіту сәті . Психологиялық ахуал. «Жақсы тілектер»,топқа біріктіру . 1-топ «Тиграхауда» 2-топ «Парадарайа» 3-топ «Хаомаварга».

«Бағдаршам» түстері

10мин Үй тапсырмасын сұрау. «Жалғыз аяқ жол» Тапсырма Сынып екі қатар болып тұрады.Жалғыз аяқ жолмен өткен оқушы үй тапсырмасы бойынша маңызды мәлімет береді.Келесі оқушы қайталамай жаңа мәлімет беруге тырысады. «Бағдаршам» әдісі бойынша кері байланыс. Сабақтың ортасы 20мин

Жаңа сабақ: тақырыпты ашу «Теңізден келген хат» әдісі.

І.Тапсырма 3 топқа тапсырма беріледі.Хатты оқып , өшіп қалған жерлерін толықтырады. 1-топқа:Геродоттың «Тарих» атты еңбегінен үзінді. «Олар жаяу және ат үстінде де..........алады. Жауынгерлерінің бәрі ...... . Найзаның ұшы,.....,........, және аттың сауытын мыстан жасайды.Бас киімдерін, белдіктерін, аттың ер тұрмандарын .........әшекейлейді.А лтын мен күміс өте көп.............................................. .Сү т ішеді..................................., оған ....... құрбандыққа шалады. 2-топқа: Стробонның «Географиясынан» үзінді. «Каспий теңізінен бастап сақтардың басым бөлігін............ деп атайды.Ал олардан шығыс жақта қоныстанған тайпалар .......... .Олардың ортақ аты...... , бірақ әр тайпаның өз аты бар. Жалпы алғанда , олар ...........................болып табылады. 3-топқа: Парсы сына жазулары. Парсы патшалары І Дарии мен Ксерстің бұйрығымен жазылған деректер өте маңызды. Бұл

А4 парағы, Ғаламтор,түрлі-түсті қаламдар,кескін карта

деректер Қазақстанда тұрған ежелғі тайпалар туралы құнды мәліметтерге толы. Көне парсы деректерінде Персополь,......................................... .................. жазулары жатады. Көне парсы деректерінде...... сөзінің мағынасы...............................деп түсіндіріледі. Ал парсылардың «Авеста» кітабында сақтарды...............................деп атаған. Дескриптор Білім алушы 1.Мәтінді оқып танысады. 2.Өшіп қалған сөздерді жазады. 3.Мәтіннің авторын анықтайды. 4.Мәтіннің жазылған мерзімін анықтайды. Кері байланыс «От шашу».

ІІ.Тапсырма картамен жұмыс.

1.Тайпалардың орналасқан жерін анықтау. 2. Кескін картаға сақ тайпаларының орналасқан жерін белгілеу. 3. Дәптерге картаның суретін салып,түрлі түспен бояу. Кері байланыс «Бас бармақ» әдісі бойынша.

ҚР картасы ҚР кескін картасы

Сабақтың соңы

Үйге тапсырма 2 мин

Рефлексия 3мин

Сақтар туралы мәлімет жинақтау.Орналасқан жерлерінің ерекшеліктерін білу.

БББ

Білемін Білдім Білгім келеді

БББ стикері