Андронов және Беғазы-Дәндібай мәдениеті 5 сынып

Қазақстан тарихы.

Сабақты жоспарлау үлгісі

Ұзақ мерзімді жоспардың таралуы: 5.3.А. Мектеп:

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Шырақтың ерлігі. Сақтар тәуелсіздік үшін қалай күресті?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.3.2.1. Қазақстан территориясындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Сақ-парсы қатынасын деректер арқылы біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Парсылардың сақ жеріне жасаған жорықтарын картадан көрсетеді.

Кейбір оқушылар:

Сақ жауынгерлеріне, Шырақтың ерлігіне баға береді.

Бағалау критерийі

Қазақстан территориясындағы сақтардың тәуелсіздік алуы мен халықаралық сахнадағы орнын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән арнайы лексика мен терминология:Ерлік, одақ

Диалог/жазылым: мәтінмен жұмыс, картамен жұмыс, трек сызбасы

Құндылықтарға баулу

Ұлттық құндылықтар: Мәңгілік ел идеясын жүзеге асыра отырып, ұлттық құндылықтарды сақтау, патриоттық және азаматтық жауапкершілік

Азаматтық құндылықтар: Өз елінің тарихын зерделеу арқылы оқушының бойындағы отансүйгіштік, ерлік, батылдық қасиеттерін қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Дүниежүзі тарихы

Алдыңғы білім

Қазақстан территориясындағы Сақ мемлекетінің ішкі және сыртқы саясаты туралы түсінігі бар. Сақ-парсы қарым-қатынасы туралы біледі.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығудың түрлері

Ресурстар, қолданылатын стратегиялар

Сабақтың басы

2 мин.

1. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлемдесу, балалардың көңіл күйін анықтау

2. Шаттық шеңберін құрып, оқушылардың бір-біріне тілектерін жеткізу

Зымыран сұрақтар арқылы үй тапсырмасын пысықтау.

Сақтар туралы не білесіңдер?

Кирдің сақтарды жаулап алудағы басты мақсаты неде?

Томирис парсы патшасына қалай төтеп бере алды?

Сақтар парсыларға қалай алданды?

Тарихи деректерде Томиристің бейнесі қалай сипатталған?

Геродот сақтар туралы қандай пікірілер айтты?

«Мозайка» әдісі арқылы топқа біріктіру.

1-топ: «Томирис»

2-топ: «Шырақ»

3-топ: « Дарий»

«Зымыран сұрақтар»

Оқушылар «Бас бармақ» әдісі арқылы кері байланыс береді

Сабақтың ортасы

8 мин

6 мин

4 мин

2 мин

6 мин

4 мин

Жаңа сабақ

Мұғалімнің кіріспе сөзі. Мәтінмен таныстыру. Жаңа сабақ жайлы түсінік беру.

Тапсырма «Ой қозғау»

Суретті колданып, «Шырақтың ерлігі» тақырыбында 8-10 сөйлемнен тұратын әнгіме құрастырыңыз. Шырақтың мақсатын анықтаңыз.

Дескриптор:

Білім алушы

- Сақ тайпаларының тәуелсіздік үшін күрестегі мақсаттарын анықтайды;

- Шырақ батырдың парсы патшасы Дарийдің әскерін қырғынға ұшыратқаның атайды;

2 тапсырма«Деректермен жұмыс»

Полиэн жазбалары

Геродот жазбалары

Жауабы: Полиэн жазбасы:.Парсылар сақ жасақтарының соңына түсіп, даланы кезумен болды. Сақтар малдарын өздерімен бірге айдап әкетіп, жауға шөп те қалдырмай, шегініп отырған.

Геродот жазбасы: Сақтар шегініп, қарсы әскерін шөлейтті жерге әкетпекші болған.

Дискрипторлар:

-Тарихи деректерден мәлімет жинақтайды;

- Тарихи деректерге сүйене отырып, сақ-парсы қатынасын анықтайды

3 тапсырма картамен жұмыс

Парсы әскерлерінің жорықтарын картадан көрсету;

Сақ мемлекетінің аймақтары

Дискрипторлар:

- парсы жаулап алушылық жорықтарының негізгі бағыттарын көрсете алды;

- сақ мемлекетінің қалыптасқан аймағын анықтады;

Сергіту сәті.

«Сақтар» аннимациялық фильм

5 тапсырма «Тұлғаны таны»

Шырақ батырдың өмір сүрген дәуіріне

Шырақ батырдың өмір сүрген ортасына

Шырақ батырдың тұлғалық қасиетіне

Дискриптор: