Әпке драмасына арналған сабақ жоспары, 8 сынып

Қызылорда облысы Қазалы ауданы Әйтеке би кенті

С.Сейфуллин атындағы №165 мектептің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Жанпейсов Куаныш Сейткулович

Тақырыбы: Д.Исабеков «Әпке» драмасы, 3-сағаты

8-сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ: Қазақ әдебиеті

Мектеп: С.Сейфуллин атындағы №165 мектеп

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: ІІІ Махаббат және абырой

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Жанпейсов Қуаныш Сейткулович

Сынып: 8

Қатысқандар: 23

Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы:

Д.Исабеков «Әпке» драмасы, 3-сағаты

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.Т/Ж3. Көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу.

8.Б/С3. Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

«Әпке» драмасының мазмұнын біледі, түсінеді.

Шығармадағы кейіпкерлерді жіктеп, эссе жазады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерге талдау жасай алады.

Шығарманың көркемдік-идеялық құндылықтарын қолдана отырып эссе жазады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Кейіпкерлер арасындағы диалогты қара сөзбен баяндай алады.

Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазады.

Бағалау критерийлері

Драмалық шығармадағы кейіпкерлер бейнесін талдайды.

Гуманистік тұрғыдан өз көзқарасын білдіреді

Ойлау деңгейі

Жоғары ойлау дағдылары

Тілдік мақсат

Оқушылар: Бауырмалдық, қамқорлық туралы түсінеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Әпке – әпше –тәте - апа

(тақырыпқа қатысты сөздік қор мен терминдер)

Қазақ

Орыс

Ағылшын

Конференция

Conference

Қаржы

Финанс

Finance

Кондуктор

Conductor

Анашым

Мамуля

Mum

Мемлекеттік сақтандыру

Госстрах

Insurance

Диссертация

Thesis

Бригадир

Brigadier

Философия

Philosopher

Факультет

Faculty

Кафедра

Department

Байғұс

Бедняга

Poor

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Бас кейіпкер әпке арқылы отбасы мейірімін жоғары ұстайды; қаламгердің суреткер ретіндегі мүмкіншілігін таниды, «Отан отбасынан басталады» дегендей, бүгінгі Қазақ елінің дамуына үлес қосуға тырысады.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.Қамажай неліктен Қабенге тұрмысқа шықпауға бел байлады?

2.Тимур мен Нәзила арасындағы даулы мәселе қайдан басталды?

3.Омар мен Гауһардың арасындағы қарым-қатынас қалай өрбіді?

4.Қамажайдың бауырларына деген қамқорлығы қандай әрекеттерінен білінеді?

Құндылықтарға баулу

Сын тұрғысынан ойлау, топтық жұмыс барысында өзара сыйластық, бауырмалдық, құрметпен қарау, ізгілік, жауапкершілікті сезіну, білім алуға дайын болу.

Пәнаралық байланыс

Орыс әдебиеті, 7-сынып

Алдыңғы оқу

Ғ.Мүсірепов «Ананың анасы», Қазақ әдебиеті, 7-сынып

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Сабақтың басы:

6 мин

1 мин

4 мин

2 мин

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Ширату жаттығуы

Ұйымдастыру кезеңі:

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Шаттық шеңбері

Мейірімді жүрекпен,

Ақ пейілді тілекпен.

Амандасып алайық,

Бір жадырап қалайық.

Қ.Б. Мадақтау. Жарайсыңдар!

Үй тапсырмасын сұрау

1. «Топтастыру» әдісі. Драма

2. «Бес жолды өлең» әдісі. Әпке

Қ.Б. Мадақтау

Топқа бөлу

Бауырларына байланысты 4 топқа бөліну

(Ағасы, інісі, әпкесі, сіңлі-қарындасы барлар)

Қ.Б. Бас бармақ

Оқу мақсаттары мен бағалау критерий лері хабарланады.

Сабақтың ортасы:

29 мин

2 мин

7 минут

6 минут

7 минут

2 минут

3 мин

2 мин

АКТ мүмкіндіктері арқылы «Әпке» драмасынан үзінді көрсетіледі.

Бейнероликтен қандай іс-әрекеттерді көріп отырсыңдар?

Бауырлар арасындағы диалогтың деңгейі қандай?

ҚБ. Мадақтау

Т.Ж. Бірлескен жұмыс» әдісі.

1-тапсырма

Пьеса кейіпкерлеріне талдайды (мәтін үзінділерімен жұмыс, образдарды ашады, драмалық көрініс көрсетеді).

1.«Ағам» тобы- Қамажайдың інілері – Тимур, Омар, Ермек.

2.«Әпке» тобы - Әпке – жанашыр адам

3.«Қарындас» тобы- Құрбы қыздар – Назила мен Гауһар

4. «Інім» тобы - Камила мен Сұлухан

ҚБ.Су таразысы

АКТ мүмкіндігін қолдану.

Қазақ әдебиеті

8-сынып

А.С.Ақтанова, А.Қ.Жүндібаева, Л.К.Жұмекенова

«Атамұра» 2018 ж.

ЖЖ. «Әңгіме кестесі» әдісі.

Оқулықпен жұмыс. 5-тапсырма

Үзіндіні рөлге бөліп оқып, кейіпкерлеріне мінездеме береді. Өздеріңе ұнаған кейіпкерлердің мінез ерекшеліктерін шығармадан алынған мысалдар арқылы дәлелдейді.

Кейіпкерлер

Шығарма

дан үзінді

Менің ойымша

Қамажай

Тимур

Омар

Нәзилә

Гауһар

Сұлухан

Светлана

ҚБ. Дескриптор арқылы

Кесте толтыру

Ж. «Әңгімеге негізделген жазу» әдісі (әдеби эссе)