Аққулар ұйықтағанда ашық сабағы 4 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

САБАҚ: қазақ әдебиеті

Бөлім: Махаббат пен абырой

Тақырыбы: Аққулар ұйықтағанда

Мектеп: СҚО, Айыртау ауданы, «Рудный орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Айтпаева Ардак Асылбековна

СЫНЫП: 4

Қатысқандар: 12

Қатыспағандар: 0

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

8.2.1.1. Композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау.

8.3.1.1. Шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау.

Сабақ мақсаттары

Композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдай алады, шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалай алады.

Бағалау критерийлері

1 Композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдайды

2.Шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырады

3.Шығарманың, тарихи және көркемдік құндылықтарды бағалайды.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Шүрегей, құмай, кәззап, сүмбе, сызат, қомағай, аракідік, адуынды, қаныпезер, тәуіп.

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар: Шығарманы осы тектес кай шығармамен салыстырар едіңдер?

Менің ойымша...

Менің пайымдауымша…

Менің түсінігім бойынша…

Алдыңғы оқу:

С. Сейфуллиннің «Аққудың айрылуы» шығармасын біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

1 мин.

4 мин.

Кіріспе.

Оқушылардың назарын сабаққа аударып, оқу мақсаттарымен таныстырамын.

Интербелсенді тақтада сабақ тақырыбы мен мақсаттары жазылған.

Ширату жаттығуы: (Шығарманы еске түсіру, үй тапсырмасын тексеру)

«Суреттер сөйлейді» әдісі. Берілген суреттер арқылы шығарма үзінділерін байланыстырады.Суреттерді шығарма мазмұнына байланысты талдайды.

Мұғалім оқушыларға Аққу туралы қиылған қанатты сөздері таратып топқа бөледі. Топтар топтастырылып, топ құрылады. Топ басшыларын сайлап, топқа ат таңдайды.

Аққу тазалықтың белгісі

Аққу махаббаттың нышаны

Аққу киелі құс

1-тапсырма

Композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдаңыздар.

«Кесте толтыру әдісі»

Берілген кесте арқылы шығармаға компазициялық талдау жасайды (Топтық жұмыс)

Оқиғаның басталуы

Оқиғаның байланысуы

Оқиғаның дамуы

Оқиғаның шарықтау шегі.

Оқиғаның шиеленісуі

Оқиғаның шешімі

Бағалау критерий

Дескриптор

Композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдайды

Композициялық талдауды жасайды.

Оқиғаның басталуын анықтайды.

Оқиғаның байланысуын табады.

Оқиғаның дамуын анықтайды.

Оқиғаның шарықтау шегі анықтайды.

Оқиғаның шиеленісуін анықтайды.

7.Оқиғаның шешімін анықтайды.

(Саралау. Оқушыларды қолдау мақсатында компазициялық құрылысына талдау жайлы сұрақтар қойып, еске түсіруге көмектесемін. Компазициялық талдау үлгісінің сызбасы берілген парақтар таратып беремін, бағалау критерийлері мен дескиптор тапсырманы орындауда көмек болады.)

Қ.Б.Дескрипторлар арқылы үш топ бір-бірін бағалайды, мақсатқа жеткен топ мүшелері қол алысады.

2-тапсырма. Шығармадағы тарихи және көркемдік құндылықтарды жазыңыздар.

«Кесте толтыру әдісі»

Берілген кесте арқылы шығарманың негізгі идеясын, сюжеттік ерекшеліктерін, кейіпкерлерімен, көркемдік және тарихи құндылықтарды жазады (Топтық жұмыс)

Шығарма аты

Негізгі идеясы

Сюжеттік ерекшеліктері

Кейіпкерлері

Көркемдік құндылық

Тарихи құндылығы

Аққулар ұйықтағанда

Саралау:

Бағалау критерий

Дескриптор

Суреттерді шығарма мазмұнымен байланыстырып, постер жасап, жұмыстарын қорғайды.

Бейнеүзінді арқылы мазмұнын еске түсіреді.

Екі шығарманы салыстырады.

Берілген кестені толтырады

Қ.Б. Оқушылар бірін- бірі бағалайды

3 –тапсырма

«Венн диаграммасы» бойыншығарманы С. Сейфуллиннің «Аққудың айырылуы» шығармасымен салыстырып, толтыр.(Салыстыру үшін видеоүзінді көрсетіледі)

Бағалау критерийі

Дескриптор

Шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырады