Ақырғы бәйге тақырыбына сабақ жоспары, 5 сынып

Жанпейсов Қуаныш Сейтқұлұлы

Қызылорда облысы

Қазалы ауданы Әйтеке би кенті №165 мектеп

5-сынып

Сабақ жоспарының құрылымы

1.Сабақ тақырыбы: C.Жүнісов «Ақырғы бәйге»

2. Сабақтың мақсаты:

Білу: С.Жүнісов туралы білу. «Ақырғы бәйге» әңгімесінің желісін білу.

Түсіну: Шығарманың мазмұнын түсіну.

Қолдану: Шығармадағы сенімділік, жігерлілік, күшті қасиеттерді өз бойында қолдану.

Талдау: Шығарманы негізгі бөліктерге жіктей білу, басқа шығармамен салыстыру.

Жинақтау: Оқушылардың бойында бүкіл қасиеттерін жинақтауды үйрету

Бағалау: Шығарманың желісінің маңыздылығын бағалау.

Сабақтың типі: Білімді, дағдыны, іскерлікті қалыптастыру

Сабақтың формасы: жеке, жұптық, топтық

Сабақтың әдісі: Түсіндірмелі; топтастыру, кластерлеу; ЖИГСО-1; сұрақ қоя ой бөлісу; бес жолды өлең; Венн диаграммасы; семантикалық карта; РАФТ.

Құрал-жабдықтар: 1. Бейнепроектор, дербес компьютер

2.5-сынып, әдебиет (Ә.Дайыр,Қ.Айтқалиев, Ш.Беркімбаева, Г.Құрманбай)

3. Плакаттар, маркер, стикер

Көрнекіліктер: 1. Таратпа жұмыс парағы.

2. Суреттер,видеолар

Пайдаланылған әдебиеттер: 1. Оқулық 5-сынып, әдебиет

2. 5-сыныпқа арналған әдебиеттен дидактикалық материалдар

3. Интернет материалдары; электронды оқулық.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Әдіс тәсілдер

формасы

Бағалау түрі

Уақыты (мин)

І.

К

І

Р

І

С

П

Е

Оқушылармен амандасып, жағдайларын сұрау; тұгендеу

Үй тапсырмасын сұрау: М.Мақатаев «Барлығы да сендердікі» өлеңін сұрау.

Тренинг өткізу «Тілек айту».

Жаңа сабақ:

Интербелсенді тақтадан видео көрсету арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын ашып алу.

Оқушыларды топтастыру арқылы жылқыға байланысты мақал-мәтел, сипаттама, тұқымы мен ерекшелігі туралы топтастыруды тапсыру.

Жеке оқушылардан өлеңді сұрау; М.Мақатаевтың өмірі мен шығармашылығы туралы сұрау; «Барлығы да сендердікі» өлеңі туралы сұрау.

Оқушы тренингке қызыға қатысады.

Оқушылар топта отырып, жылқы малының шабысын, жүрісін байқайды.

Оқушылар топта жұмыс жасайды, қорғайды.

Түсіндірмелі;

Баяндау

Топтастыру, кластерлеу

Мадақтама

Критерий ақылы бағалау.

10 мин

ІІ.

Т

Ұ

С

А

У

К

Е

С

Е

Р

Жеке жұмыс: Оқулықпен жұмыс.

Топтық жұмыс: Шығарманың композициялық құрылымына бөлу арқылы тапсырма беріледі.

Қосымша: Тапсырма№1,2,3 Кестені толтыру.

Ақанның кім екенін топтастырады. Жылқы малына байланысты мақал-мәтелді жалғастырады.

Оқушылар шығармаға көз жүгіртеді.