Арман-ПВ бойынша 8-сыныптың екінші сабақ жоспары

Раздел IV. Через тернии к звёздам. Уроки: 38–39.

Тема урока: §39 Знаете, каким он парнем был!

Школа: ОСШ «Жусансай»

Дата: 7. 12. 2018 год

ФИО учителя: Байкулак Г.К.

КЛАСС: 8 «А,Ә»

Количество присутствующих: 17/15

Количество отсутствующих

Цели обучения, ко- торые необходимо достичь на данном уроке

Г4. 8.2.4.1 – создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков;

Ч4. 8.3.4.1 – использовать разные виды чтения, включая аналитическое;

8.5.1.1 – различать согласованные и несогласованные определения.

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

сравнивать тексты, понимать основную и детальную информацию сообщения

Большинство учащихся будут уметь:

формулировать проблемные вопросы по тексту; согласовывать имена прилагательные с именами существительными

Некоторые учащиеся смогут:

находить в тексте художественно-изобразительные средства; понимать главную, второстепенную информацию

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь последовательно и логично, соблюдая нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: Солнечная система, ракета, скафандр, луноход, телескоп, открытый космос, центр управления полетами. Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Какие научные опыты проводят космонавты в космосе?

Предыдущееобу- чение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые

сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Подарите улыбки друг другу.

Улыбнитесь друг другу, себе.

Приятного вам учебного дня!

Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Компьютер.

Интерактивная доска.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

На доске записана дата 12 апреля 1961 года, развешаны иллюстрации.

– Обратите внимание на число 12 апреля 1961 года. Что вы можете сказать об этой дате? (Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока

III. Изучение нового материала Таблица «Определение»

Исследование и обработка теоретической информации из учебника

Учебник

Интерактивная доска

Середина

урока

Упр. 7. Используя приведенную ниже «мозаику» из различных фактов, событий, связанных одной темой – первым полётом человека в космос, а именно полётом Ю.А. Гагарина, разыграйте диалоги: расскажите собеседнику как интересную информацию, расспросите подробности, переспросите, удивляясь и желая уточнить и др.

Популярность Юрия Гагарина во всём мире общеизвестна- везде его встречали как бога, а английская королева Елизавета даже пренебрегла ради советского космонавта правилами этикета за столом и стала использовать множества столовых приборов лишь ложку - как Гагарин.

Впервые термин «космонавтика» употребил Ари Абрамович Штернфельд, чья работа «Введение в космонавтику» была опубликована в СССР в 1937 году.

Слово «космонавт» стало применяться в официальных документах СССР с 1960 года.

Старт ракеты-носителя с космическим аппаратом «Восток» на

борту был произведён с космодрома Байконур в 9 часов

7 минут.

Длительность первого в истории полёта в космос составила 108 минут.

В 2011 году про полёт Юрия Гагарина был снят полнометражный фильм с оригинальным видео – и аудиозаписями миссии «Восток -1»

Упр. 8. 1) Послушайте фрагмент доклада Ю.А. Гагарина после полёта (№ 04, mp3)

2)Ответьте на вопросы.

1. О каких своих действиях написал космонавт?

2. Какие ощущения он описывает?

3. Как меняются эти ощущения и, как вы думаете, почему они меняются?

Определите, в каком стиле написан прослушанный фрагмент. Для обоснования своего мнения приведите 2-3 запомнившихся примера и другие доводы.