Артемида ғибадатханасы туралы сабақ жоспары, 6 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

Әлемнің жеті кереметі

Мектеп: №10

Күні:

Мұғалімнің ТАӘ:

Құрақбаева Ұ.С.

Сынып: 6 «Б»

Қатыспағандар саны:

Қатысқандар саны :

Сабақтың тақырыбы

Артемида ғибадатханасы

Осы сабақ арқылы іске асатын оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.4.1.1. тақырып бойынша дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу.

6.3.4.1. эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу («келісу,келіспеу» эссесі)

Сабақтың мақсаты

Оқушылар:

Дефистің қойылу ретін біледі;

дефис арқылы жазылатын сөздерге мысал келтіре алады;

дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазады;

тақырыптан ауытқымай, келісу, келіспеу эссесін жазады.

Бағалау критерийлері

ӘТН:

Дефистің қойылу ретін біледі, түсіндіреді;

Дефисті орынды қойып жазады.

Жазылым:

Тақырыптан ауытқымады;

абзацты жүйелі құрастырады;

келісу/келіспеу себебін дәлелдейді.

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология:

Дефис, емле ережесі, қос сөздер, реттік сан есім, шылаулар.

Тыңдалым мен айтылымға қажетті сөз тіркестері:

Біп-биік, ұзын-ұзын, әдіс-тәсіл, күні-түні,жалғыз-ақ, бой көтерген-ді, 1-ғимарат, тап-таза мәрмәр.

Құндылықтар

Құрмет,ашықтық, өмір бойы оқу.

Пәнаралық байланыс

Тарих

Осыған дейін меңгерілген білім

«Қазақстандағы көрікті жерлер», «Ұлттық және отбасылық құндылықтар» бөлімдері арқылы оқушылардың жазылым дағдылары дамытылды.

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

Суретте.

Мұғалім оқушыларға Артемида ғибадатханасының суретін көрсетеді және дефис арқылы жазылған сөздерді ұсынады. Оқушылар сөздерді қолданып, суреттегі ғимаратты сипаттайды.

Біп-биік, ұзын-ұзын, әдіс-тәсіл, күні-түні,жалғыз-ақ, бой көтерген-ді, 1-ғимарат, тап-таза мәрмәр.

Кейін мұғалім суретте қандай ғимарат екенін сұрайды, оқушылар болжамдарымен бөліседі.

Талқылау сұрақтарын қояды.

•Суретті сипаттағанда қандай сөздерді қолдандыңыз?

•дефис қай жағдайда қойылады?

Оқушылар дефистің қойылуы туралы не білетіндерін ортаға салады. Бірлесе талқылайды, мысал келтіреді.

Мұғалім сабақтың тақырыбы, оқу және сабақ мақсаттары, бағалау критерийлерімен таныстырып, оқушылармен бірге талқылайды.

Сурет

Сабақтың ортасы

5 минут

20 минут

Мұғалім оқушыларға бірге, бөлек, дефис арқылы жазылатын сөздер туралы тапсырма береді.

Ақ боз, көзбе-көз, бозторғай, сөз таптары, қара торы, үш жүз, ауыл-ауылды, алтыбақан, жан-жануар, еңбеккүн, құрт-құмырсқа, алабұға, қып-қызыл, қолөнер, жиһанкез, үп-үлкен, қоғамтану, жал-жұлт, қаракер, бидай өңді, ат жақты, оқта-текте, ұзын бойлы, жанашыр,ата-ана, салт-сана, ер тоқым, күні-түні, азды-көпті

Тапсырма.

Мұғалім оқушыларға дефис арқылы жазылатын сөздерге бір-екі мысалдан келтіріп, кестені өздері жалғастырып көруді тапсырады.

Дескриптор: