Ас – адамның арқауы сауат ашу сабағының жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Сауат ашу

Ортақ тақырып:

Тағам және сусын

Күні: 3.04.2019ж

Сынып: 1-сынып

Мектеп: №17

Мұғалімнің аты-жөні:

Айдосова П

Сабақ тақырыбы

Ас – адамның арқауы. Дыбыстар мен әріптер (3-6 бет)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқубағдарламасына сілтеме)

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау

1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Сабақ мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Бағалау критерийлері

1. тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіреді (ұнайды/ ұнамайды)

2.мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндайды

3. сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажыратады және дұрыс дыбыстайды

4. тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастырады және жазады

5. жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады

Құндылықтарды дарыту

Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу.

Тілдік құзыреттілік

Тағам-питание-food, сусын-пить- drink, дауысты-гласные-vowel, дауыссыз-согласные-mute.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

Бастапқы білім

білімдері мен дағдыларына сүйенеді..

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Алдыңғы білімді жаңа біліммен байланыстыру (ұжымда)

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені анықтау

Сұрақ-жауап әдісі.

Сабақтың ортасы

Сергіту сәті

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

«Топтау стратегиясы» арқылы өткен сабақты еске түсіру.

-Сауат ашу пәні бізге нені үйретеді?

-Дыбыс дегеніміз не?

-Әріп дегеніміз не?

Сөздер нелерден тұрады? (дыбыстардан)

-Дыбыстарды немен белгілейміз? (әріппен )

-Дыбыстар нешеге бөлінеді?

Тағам және сусын бөліміне саяхатқа шығамыз.

Тапсырмалар орындау: Ол үшін тақтадағы суреттерді назар аударайық .

1-жаттығу.Мәтінді оқы.

*Мәтін кейіпкерлері дұрыс тамақтанды ма?

*Қалай ойлайсыңдар,тамақтан адам денсаулығына зиян келе ме?

Дәптермен жұмыс.

* Тамақ,сусын,кәмпит сөздерінде неше дыбыс,неше әріп бар?

2-жаттығу. Суретке қарап,олардың қандай дыбыс шығаратынын айтып көріңдер.

3-жаттығу. Мәтінді түсініп оқы.

Тізбектеп оқиды. Түсінгенін айтады, сұрақ қояды?

Кубизим стратегиясы бойынша.

Әріптер атасының тапсырмалары:

1. Мына сөздерді тиісті әріптермен толықтыр.

Алм…рт, өр..к, көш…, ж…зім, көз…лдірік.

2. Берілген сөздерде буынға бөліп жаз?

Көгершін, қызғалдақ, алма, бала, дала, раушан.

3. Дауысты дыбыстан басталатын сөз ойла, дауыссыз дыбыстан басталатын сөз ойлап жаз.

Сауаттылық ағаның тапсырмалары:

1. Ана, балалар, дала, алма, нан, картоп, айран, сүт

сөздерін әріп таңбаларымен жаз.2. Әр жыл мезгіліне қандай айлар тиесілі?

Көктем айлары:_________________________________

Жаз айлары:____________________________________

Күз айлары: ____________________________________

Қыс айлары_____________________________________

3. Мына сөздерді топтап жаз.

Күшік, алма, шағала, бұлбұл, ілгіш, бүркіт, әже.

Жуан айтылатын сөздер:

Жіңішке айтылатын сөздер:

.Дескриптор:

-тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіндіреді.

-шығармашылыққа негізделген сұрақтар қояды.

-тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Орнымыздан тұрамыз,

Алақанды ұрамыз.

Бiр отырып, бiр тұрып,

Тез шынығып шығамыз.

4-жаттығу .Сурет бойынша әңгіме құрап жаз.

Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау

5-жаттығу .Сөйлемдерді қатесіз көшіріп жаз.

мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Белсенді оқу тапсырмалары

Сабақтың соңы

«Алма ағашы» кері байланыс.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиял ары. Сергіту сәттері мен белсенді іс- әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылат ын

Қауіпсіздік техникасы

ережелерінің тармақтары.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да

ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу

қажет?

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Сауат ашу

Ортақ тақырып:

Тағам және сусын

Күні: 3.04.2019ж (2-ші саб)

Сынып: 1-сынып

Мектеп: №17

Мұғалімнің аты-жөні:

Айдосова П

Сабақ тақырыбы

Ас – адамның арқауы. Дыбыстар мен әріптер (6-7б)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқубағдарламасына сілтеме)

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау

1.1.9.2 дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну

1.1.9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Бағалау критерийлері

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау

1.1.9.2 дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну

1.1.9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау

Құндылықтарды дарыту

Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу.

Тілдік құзыреттілік

Тағам-питание-food, сусын-пить- drink, дауысты-гласные-vowel, дауыссыз-согласные-mute.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

Бастапқы білім

білімдері мен дағдыларына сүйенеді..

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Алдыңғы білімді жаңа біліммен байланыстыру (ұжымда)

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені анықтау

Сұрақ-жауап әдісі.

Сабақтың ортасы

Сергіту сәті

Үйге тап-ма

1-жаттығу Мәтінді мәнерлеп оқу.ҰЖ

Сұрақтарға жауап беріп көр.

I.Мәтінде не туралы айтылған?

II.Аян атасының жүмбақтаған нәрсесін тапты ма?

III.Дүниеде ең тәтті не болады?

2-жаттығу Көркем жаз.

Тұз астың дәмін келтіреді.

3-жаттығу. Бір бала әріптерді ортасынан бөліп тастапты.

Енді оларды ешкім тани алмайды. Сен көмекке кел.

4-жаттығу Қатесіз көшіріп жаз.ЖЖ

*Қарамен берілген сөздердің мағынасы қай дыбыстың әсерінен өзгеріп тұрғанын тауып көріңдер.

5-жаттығу Сөз жұптарының мағынасы қай дыбыстың

әсерінен өзгергенін тауып көріңдер.ТЖ

Дала-қала-бала,баба-бата-баға,ұн-үн,тор-төр.

Дәптермен жұмыс

6-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып,мағыналы сөз құрап жаз. 7-бет

мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Сабақтың соңы

Рефлексия

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиял ары. Сергіту сәттері мен белсенді іс- әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылат ын

Қауіпсіздік техникасы

ережелерінің тармақтары.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да

ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу

қажет?

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Сауат ашу

Ортақ тақырып:

Тағам және сусын

Күні: 4.04.2019ж

Сынып: 1-сынып

Мектеп: №17

Мұғалімнің аты-жөні:

Айдосова П

Сабақ тақырыбы

Ас – адамның арқауы. Дауысты және дауыссыз дыбыстар (8-10б)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқубағдарламасына сілтеме)

1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау

1.3.7.1 мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

1.3.6.1 мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер құрап жазу

Сабақ мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Бағалау критерийлері

1.мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндайды

2. сөздегі дыбыс түрлерін ажыратады

3. мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексереді және қателерін түзетеді

4. мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжайды

5. әріпті таниды, ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді

6. жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады

Құндылықтарды дарыту

Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу.

Тілдік құзыреттілік

Тағам-питание-food, сусын-пить- drink, дауысты-гласные-vowel, дауыссыз-согласные-mute.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

Бастапқы білім

білімдері мен дағдыларына сүйенеді..

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Алдыңғы білімді жаңа біліммен байланыстыру (ұжымда)

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені анықтау

Сұрақ-жауап әдісі.

Сабақтың ортасы

Сергіту сәті

Үйге тап-ма

Оқулықпен жұмыс

(Ж Ж) «Оқы, жұптас, талқыла» әдісі

1-тапсырма.

1) Мәтінді оқып шығыңдар.2) Асқар мен әжесінің сөзін жұптасып рөлге бөліп оқы.3) Сұрақтарға жауап бер.

Ең тәтті не?