Ашық сабаққа арналған толық жоспар үлгісі, 6 бет

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Металдардың белсенділік қатары

Күні:

Сынып 8

Мектеп № 103 ЖОМ

Мұғалімнің аты-жөні:

Кадиракынова Г.Н.

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

№1 сарамандық жұмыс

Металдардың белсенділігін салыстыру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.4.7 Эксперимент нәтижесі бойынша металдардың белсенділік қатарын құру және оны анықтама мәліметтерімен сәйкестендіру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Эксперимент жүргізу арқылы металдардың белсенділік қатарын құрады, оны металдардың кернеу қатарымен сәйкестендіреді.

Көпшілігі:

Металдардың белсенділігін эксперимент арқылы анықтайды.

Кейбір оқушылар:

Экспериментті талдайды, түсіндіреді.

Бағалау критерийлері

- Эксперимент арқылы белсенді металдарды анықтайды.

- Эксперимент нәтижесі арқылы металдардың белсенділігін анықтамамен сәйкестендіреді.

- Эксперимент нәтижесін талдайды,сәйкестікті анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Топтасып экспериментті орындай алады, оны бір-біріне түсіндіреді, нәтижесін қорытындылайды, ой тұжырымдайды.

Пәнге қатысты лексика және терминология:

Қышқыл, тұз, қыздыру, кристалл зат, кернеу қатары.

Диалог/жазылымға байланысты тіркестер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Н.Н.Бекетов жасаған металдардың электрохимиялық кернеу қатары неге негізделген?

Сіз неліктен екенін айта аласыз ба?

Қандай металдар қышқылдармен әрекеттеседі? Неліктен?

Егер әрекеттессе, нәтижесінде қандай реакция жүреді? Неліктен?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Бүгінгі сабақтағы жаңа сөздерді, сөз тіркестерін жаз.

Құндылықтарға баулу

Бірін - бірі сыйлауға, пікірін тыңдауға, топпен жұмыс жасауға баулу

Пәнаралық байланыс

Физика, биология

Алдыңғы білім

7.4. Элементтердің электрохимиялық кернеу қатары

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

40 минут

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

9 минут

(2 мин)

(5 мин)

Ұйымдастыру

Оқушылармен жағымды орта қалыптастыру мақсатында

«Жылы лебіз» әдісін қолданамын.

Mg, Zn, Fe, Cu, Au металдарының таңбалары жазылған түсті қағаздар арқылы оқушыларды топқа біріктіремін.

«Ой қозғау» әдісі арқылы оқушыларға ой тастаймын, өткен сабақ пен жаңа сабақты ұштастырып, оқу мақсатын ашамын:

Суреттегі жемістердің дәмі қандай? Неліктен?

Қышқылдарға қандай белгілер тән?

Күнделікті өмірден металл темірдің қышқыл әсерінен жемірілетініне мысалдар келтіре аласың ба?

«Белсенді» және «енжар» металл дегенді қалай түсінесің?

Белсенді металдарды қалай анықтауға болады деп ойлайсың?

Қарқыны жылдам оқушыларды мадақтап, қолдауды қажет ететін оқушыларға көпірше болып, ынталандырып отырамын.

Гүл шоқтары

Mg, Zn, Fe, Cu, Au таңбалары жазылған түсті қағаздар

Жемістер

дің суреттері

Сабақтың ортасы

30 минут

(14 мин)

(8 мин)

1-тапсырма

Жаңа ақпаратпен жұмыс.

Оқу мақсатының мәнін ашып, нәтижеге жету мақсатында мақсатында «IDEAL» әдісін қолданамын.

Бұл әдіс бойынша оқушылар 5 топқа бөлінеді:

1-топ: Магний

I - мәтін мазмұнындағы проблеманы анықтайды.

2- топ: Мырыш

D – проблеманы сипаттайды.

3 топ: Темір

E – проблеманы шешу жолдарын анықтайды.

4 топ: Мыс

A – Проблеманы шешу үшін әрекет жасайды.(мәселені шешу жолын көрсетеді)

5 – топ Алтын

L – Проблеманы қорытындыла, атқарылған жұмысқа рефлексия жасайды.

Дескриптор

1. Металдардың белсенділігін эксперимент арқылы анықтауды біледі .

2. Анықталған металдардың белсенділігін анықтамамен салыстырып, сәйкестендіреді.

3. Эксперименттің нәтижесін талдайды, түсіндіреді.