Атмосфералық циркуляция 7 сынып ашық сабақ

География

10 сынып

Сабақ тақырыбы:

Атмосфералық циркулияция

Жалпы мақсат:

Тақырыптың себеп-салдарлы байланыстарын табу, басты мәселені ажырата білу және өз пікірін дәлелдей алу дағдыларын қалыптастыруға жағдай жасау.

Жаңа тақырып туралы түсініктер қалыптастыру, тақырып жүйесін түсніу

Сабақтың мақсаттары

Атмосфераның циркуляциялық жағдайымен танысады, ой өірісі арқылы тақырыпты талдау арқылы түсінік қалыптасады Тақырыпты талдау , салыстыру арқылы оқушы қиялының дамуына жол салу.

Күтілентін нәтижесі:

Оқушылар өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді

Негізгі идеялар:

Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту

Сабақта қолданылатын материалдар:

Үлестірмелі материалдар, маркер

Карта

Глобус

Оқыту әдістері:

Кім шапшаң

Жигсо 2 әдісі

Венн диаграммасы

Эссе

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Шығармашылық жұмыс

Дерек көздері:

Қосымша тақырыбына берілген материалдар:

Тапсырмалар:

І. Үй тапсырмасын сұрау.

ІІ. Ой қозғау.

ІІІ. Мағынаны тану.

ІV. Топтық жұмыс.

V. Шығармашылық тапсырма

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)

Сыныпты топқа бөлу (кескіндер арқылы)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Шаттық шеңберін жасай отырып, оқушыларды санау арқылы топқа бөлу

Оқушылардың мұндағы мақсаты топтасу санау арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу

I.Үй тапсырмасын сұрау (4 мин) «Кім шапшаң» әдісі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру

Тақтадағы қағазға жазылған сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау

Мұғалім берген тапсырманы орындау

II.Ой қозғау « Жигсо» әдісі бойынша өткен тақырыпты қайталау мақсатында «Атмосфералық циркулияция » тақарыбын өздері талқылап, өздері қайталау масатында қосымша тапсырмалар таратылады

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Әр топта, яғни үш топта 4 оқушы бар, әр топтың 1,2,3 нөмерлеріне бірдей тапсырмалар беріледі, олар өздері тапсырмалардлы орындап, әр топтаға бірдей нөмерлер бір партаға бірігіп тапсырмаларын бір- біріне көрсетіп, тексереді, 4 сарапшы, яғни дарынды 4 оқушым топ басшылары бақылаушы- сарапшы

ретінде сайланады. Олар тексерудің нәтижесін сыныпқа жариялайды бірдей нөмірдегі шығарылған есептердің жауабын айтады

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу

Топпен жұмыс жасау